天津老師在平涼鄉村的“英語課堂”-------聽王文翠老師小學英語課的心得體會

三及

9月4日，市教科所、崆峒區教育局依托天津市河西區支教教師和史越市級名師工作室優質資源，在崆峒區寨河學區開展“送教下鄉”和教師培訓活動。活動主要包括魏潔、孟惠、王文翠3位天津支教老師的示范課、說課評課、曹三及的讀書專題講座和史越校長的教師培訓講座等內容。其中王文翠老師的小學五年級（1）班英語課給大家留下深刻印象，值得分享學習。 　　本節課以英語學科核心素養立意，圍繞Unit1 Weather and places的主題，從情境、問題和交際三個切入點展開, 以用英語解決問題為主線,，開展介紹崆峒山、天津旅游、走向世界等三個遞進式交際活動，貫穿語言能力、思維品質、學習能力和文化意識的培養與發展, 最終促成英語學科核心素養的養成，在教學過程中讓新課程標準的理念轉化為教學行動，具有很好的示范引領作用。 Step1 問題導入I'm Allie, a newcomer to Pingliang. I want to get to know here. Where can I go on weekends? What should I prepare？(我從天津來到甘肅，想對這里加以了解。周末我可以去哪里，需要準備什么？)Step2 創設情景 What’s the weather like today in Pingliang? What’s the weather like in Zhaihexiang?What's the weather like in Liuhu Park? Step3 開展活動 How's the weather in Kongtong Mountain? It’s cool... in autumn/fall. Take your camera.I would like to goI can ...It’s funny.Step4 能力提升Write down a place you like.（介紹一個自己喜歡的地方和天氣）Dear Lily,I ' m in Pinging now . It ' s ... ! It 's ... and sunny here. I want to go to... I can ... Is it cool and rainy in Tianjin now? LoveStep5 作業布置Homework:1.Talk about the weather with friends.2.Write down the places and its weather. 　　對本節課的整體認識是：老師優秀、理念新穎、課堂精彩、點評到位。本節課的精彩之處：利用課題Weather and places的導入，直擊語言主題；創設情景，實現語言學習與生活實際結合；巧設問題，以解決實際問題為主線開展語言交流；開展活動，介紹崆峒山、天津旅游、走向世界等三個活動，由淺入深，實現訓練思維品質和提升文化意識的目標；促進學生的英語綜合能力，由了解平涼到了解天津，再到了解世界，層層深入，達到用英語來做事的學習效果。王老師在點評時說：“了解學生是上好一節課的關鍵，尤其是異地上示范課；相信學生，給學生更多的機會去聽、去說、去用，解決‘啞巴’英語的弊端；學英語是一個日積月累的過程，不怕慢就怕停，要用‘滾雪球’的方式去幫助學生學英語。” 　　王文翠老師于2016年于天津大學翻譯碩士畢業，天津財經大學第二附屬小學教師，目前在平涼市崆峒區黃家園小學支教。2017年參與指導英語課本劇獲區二等獎；多次教研員聽課中受肯定，于2018年區教研會做“有效實施學科教學”經驗介紹。2018年參加天津市一師一優課平臺展示獲區優課。關注學生學科核心素養及自主學習能力培養，英語語音語調培養教學方面論文分獲2022年區二等獎、2018年區三等獎，并多次校內做課，獲選校學科骨干教師，作為課題負責人立項十四五課題。在疫情常態化，“雙減”及加強學生心理健康新視野下，更關注學生身心健康全面成長。疫情期間關注學生心理成長的微班會獲2020年區三等獎；論文分獲區二、三等獎。所帶二（3）中隊獲校優秀中隊，本人獲優秀中隊輔導員。所做教育論文“36度師愛”獲2020年區一等獎。 　　在核心素養背景下，小學英語課堂教學迎來了全新的思路、理念和模式，今天王老師的課堂給英語老師起到較好的示范引領作用，教師要加強培養學生的核心素養，通過創設多樣化的教學模式，營造良好的課堂學習環境，優化學生的學習體驗，培養學生的語言能力、思維品質、文化品格和學習能力，將核心素養全面落地、落實、落細，從而提高小學英語課堂教學的整體水平。