第十七屆——初中語文“學習任務群單元整體構建”教學觀摩研討會

名師優課程老師

《義務教育語文課程標準(2022年版)》突出體現素養導向的鮮明特點，實現核心素養的自覺轉向。并按照內容整合程度不斷提升，設置了6個學習任務群，從而實現課程內容結構化，使學科思想、方法以及學生形成的核心素養融入課程。 在學習任務群組織實施過程中，怎樣理解語文學習任務群的內涵、特點?學習任務群為教與學帶來怎樣的變革?如何在學習任務群教學中，結合統編教材單元，在大概念、大單元下，設計真實的學習情境、有統領的學習主題、典型的學習活動……這是廣大中學語文教研工作者和一線教師十分關注的問題。為此，我們將于2023年下半年舉行“第十七屆名師優課——初中語文“學習任務群單元整體構建”教學觀摩研討會”，就語文學習任務群單元整體構建展開專題研討。現就有關事項通知如下： 01研討主題把握新課標精神，實現核心素養轉向；構建學習任務群，實現課程內容結構化。02研討特色1. 實現核心素養自覺轉向 核心素養自覺轉向，貫穿整個課標，是課標的靈魂，兼顧了學科和學生發展的雙重邏輯，使課程真正成為課程。2. 明確學習任務內涵、特點 認識學習任務群的內部結構、內涵，明確學習任務獨立性、階段性，以及情境性、實踐性、綜合性的特點。3. 探索學習任務群理念下的單元整體教學 研究立足統編教材，提煉大概念，規劃大單元，圍繞學習主題，設計真實情境，統領學習任務，落實學習任務群教學。 4. 建構自主開發學習任務群路徑 基于學生真實學習需求，自主開發不同類型的學習任務群，尋找開發學習任務群的實施路徑。參會人員1. 各縣（市）區教育局、教研室、教師進修學校、教科所（院）、教育發展中心負責人及分管教學負責人、小學語文教研員、小學數學教研員；2. 各小學校長、分管教學副校長；教務處主任、小學語文教師、小學數學教師；3. 各名師工作室主持人及成員。 專家簡介 余映潮：全國著名特級教師，全國中語會學術委員會副主任，全國中語會名師教研中心主任。知名的中小學語文課堂教學藝術研究專家、教師培訓專家，創建了全新的“板塊式、主問題、詩意手法”閱讀教學藝術體系。 陳家堯：重慶市教育科學研究院中學語文教研員，正高級教師，教育部統編教材培訓專家，全國中語會理事。 王君：全國著名特級教師，廣東清瀾山國際學校首席語文教師。全國中語十大學術領軍人物，全國初中語文名師工作室發展聯盟理事長。 肖培東：全國著名特級教師、正高級教師，現任永嘉十一中校長。全國中語會課堂優化策略研究專家指導委員會委員。 李永紅：全國著名特級教師、正高級教師、重慶市學科帶頭人。重慶市渝中區教研員。 向浩：深圳名師，深圳龍華教育科學研究院課程與教學部部長,深圳龍華玉龍學校副校長，深圳市名師工作室主持人。 徐飛：江蘇省特級教師，正高級教師，《中國教育報》2014年度推動讀書十大人物之一，江蘇省蘇州中學附屬蘇州灣學校中學部校長。 陳小林：特級教師，湖北省優秀語文教師，“名師工作室”主持人，全國“四方杯”初中語文課堂教學競賽一等獎。 劉恩樵：江蘇省特級教師，正高級教師，全國新教育實驗“十佳榜樣教師”，蘇州市學科帶頭人，江蘇省教學成果一等獎。 劉勇：特級教師、正高級教師，全國模范教師，全國百佳語文教師，成都棠湖外國語學校初中校長助理。 李愛梅：特級教師，正高級教師，湖北名師，湖北省李愛梅名師工作主持人，湖北省中語會常務理事。 識別二維碼獲取詳細文件 電話報名程老師13512324858