零起點穩前行研以致遠一一西崗區一年級語文教研活動紀實

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“教而不研則淺，研而不教則空。教乃研之基礎，研乃教之利器。” 教育是一個漫長的過程，若跳過或縮短該過程，強求的教育果實一定是青澀的。 　為更好落實《遼寧省教育廳關于做好小學一年級“零起點”教學工作的通知》文件精神，做好幼小銜接工作，8月30日在五四路小學錄播教室，西崗區研訓教師楊雪梅主任精心設計的教師版開學第一課《零起點慢教育育人為本素養導向》開課了，讓觀課的一年級語文教師受益匪淺。 經驗分享? 凝聚智慧 　五四路小學張景老師做了《智慧評價促進學生核心素養落地》專題講座。 　張老師結合學生的年齡特點、認知規律，為老師們展示了如何運用“西崗智慧教育平臺”開展智慧評價，以多元評價促進學生興趣學習、個性成長。 　直觀的智慧即時評價操作，鮮活的學生成長案例，展示西崗區智慧平臺如此便捷實用的評價功能，夯實過程性評價，助推孩子成長。 體驗書意? ?師生共長 　寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。 　“零起點”寫字教學對于學生而言，非常重要，也是教師教學工作的難點。 　楊主任特請區域書法教學大咖一一五四路小學書法教師唐金儒做《如何指導學生寫好漢字》的體驗式講座。 　唐老師從“零起點”教學中的寫字“雙姿”、基本筆畫、基本結構等方面，引領一年級教師體驗如何寫好一個字，寫好一手漂亮字，如何正確指導學生寫好中國方塊漢字，做好方方正正中國人。 專家引領? 研以致遠 　最后，西崗區研訓教師楊雪梅主任做了《育人為本 “四化”智慧學習者課教學研究》的專題講座。 　楊主任從教學目標素養化，教學內容結構化，教學過程活動化，教學評價促進化四個方面，對標解讀教材，循循善誘引領教師在實踐中如何落實“雙新”。 　如何讀懂兒童心理，研究兒童學習方式，設計生活化、游戲化的智慧學習者課堂學習活動，上好入學適應周，讓學生學有興趣，學有成就感。 　一年級孩子們能走多遠，取決于教師能智慧的帶孩子走到多遠；而教師的“遠”，取決于對“零起點”教學內容本質的理解，取決于對知識體系的把握，更取決于對于兒童天性的理解與尊重。本次“零起點”語文教學教研活動，充分激發一年組教師對新學期教學的熱情與信心! 　遵循兒童發展規律，落實“零起點”教學要求，相信在西崗區研訓教師的引領下，一年級教師將帶領孩子們順利實現幼小銜接，穩步前進！