巧用小組合作優化班級管理-吳起高級中學2026屆13班班級文化初見成效

王偉

剛柔交錯，天文也； 文明以止，人文也； 觀乎天文，以察時變； 觀乎人文，以化成天下。 　　“文化”的實質就是“人化”，就是“以文化人，以文育人”，在班級建設中，良好的班級文化能夠催人向上，是形成班集體凝聚力的精神基礎，也是提高學習效果的重要保證。 篤學13班是一個團結、奮進、和諧的班集體，每一位同學都能凝聚一心，下面請先認識篤學班的孩子們吧！ 班級精神文化 班級格言:天道酬勤，寧靜致遠 天道酬勤出自《周易》卦辭，強調勤奮的重要性，下了苦功夫必然會有所成就；不踏實，沒有堅持的信念，朝三暮四，一曝十寒是不能成大事的；寧靜致遠出自漢·劉安《淮南子·主術訓》:“是故非澹漠無以明志，非寧靜無以致遠。”，強調寧靜才能心無旁騖，高瞻遠矚，志向遠大。 小組建設 小組文化建設是篤學13班文化建設的的主基調，目的培養同學們的競爭意識和合作意識，適應社會發展的需要。 班委 圓夢1組 神威2組 　　班級小組建設目的在于以優勢互補，相互切磋，共同進步。將被動學習變成我要學習，形成良好的學風、班風，養成良好的學習習慣和行為習慣，學生在學習體驗中培養各種能力，不斷提升自己。因此，班級小組建設顯得尤其重要。 騰越3組 鴻鵠4組 星辰5組 　　小組，不僅是學生的日常學習組織，也是學生參與學校生活的基本“細胞”組織。小組建設是班級建設的重要組成部分，開展長期的、系統的小組建設活動有十分重要的意義。 啟航6組 雛鷹7組 　　家是最小國，國是千萬家，少年強則中國強！學校、班級是學生的家；凝聚力是建設美好家園的關鍵力量。為了提高班級整體凝聚力，讓同學們意識到：一個小組或班級，只有當她的每個成員都充滿了責任感，才能使整個集體形成強大的凝聚力，才能真正稱的上是“班集體”！ 展翼8組 　　搞好小組建設,在班內形成良好的學習氛圍是提高課堂效率的有力保障。教學中充分運用這一教學組織形式,可以使教師教得輕松,學生學得愉快,從而達到教與學的最佳組合,形成教與學互動的最佳境界。“火車跑的快，全靠車頭帶。”合作課堂的高效關鍵在于學習小組的高效。 　　日事日畢，日清日高。說得通俗點就是每天的學習每天完成，每天要清理并要每天有所提高。今天的學習必須今天完成，今天完成的事情必須比昨天有質的提高，明天的目標必須比今天更高才行。 科代表負責每天的日日清內容 　　日日清考查以小組為單位，班主任考查每科目的小組長，小組長在負責考查本小組成員 　　“堅持做正確的事，正確地做事。”應該說，已經向成功邁出了一-大步。但要最終獲得成功，還需要一種善始善終、堅持到底、永不放棄的執著精神。只要我們堅持把簡單的事情重復做，把平凡的事情持續做，就一定能成就不簡單、收獲不平凡。加油 小組跳繩PK 軍訓匯演 　　天降甘霖，地出安塞，生身之所；乾擁沃土，陵繞祥云，工作之地。 今者，拳拳有意、傾情吳起十余載;默默無聞、教書育人度春秋。平素以“仰天但使心無愧，處世何須人盡知”自勉。 遂笑而自嘲:“天降甘霖映彩霓，地出醴泉亦稱奇。欲知我輩何人是？坦蕩乾坤一布衣！