【清廉·吳幼】“以德促教綻師風(fēng)之美”——美原鎮(zhèn)吳村幼兒園培訓(xùn)點(diǎn)滴

美原鎮(zhèn)吳村幼兒園

為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)，規(guī)范教師從教行為，努力提高幼兒園教師的整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，美原鎮(zhèn)吳村幼兒園開(kāi)展了“以德促教綻師風(fēng)之美”學(xué)習(xí)活動(dòng)。 全面部署思想引領(lǐng) 　　為確保活動(dòng)落到實(shí)處，李園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師解讀并學(xué)習(xí)了上級(jí)文件精神，明確此次活動(dòng)的目的和意義，并做具體部署，強(qiáng)調(diào)全體教職工要堅(jiān)定政治方向、堅(jiān)持言行端正、規(guī)范從教行為，嚴(yán)格恪守師德“紅線”、不越“底線”、筑牢“防線”。 重溫準(zhǔn)則恪守師德 　　崔老師帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)《新時(shí)代幼兒園教師十項(xiàng)行為準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反師德行為處理辦法》，引導(dǎo)大家讀細(xì)、讀深、讀實(shí)，并結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行全面解讀，使老師們真切地意識(shí)到教師要把教書(shū)育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，自覺(jué)做以德立身、以德立學(xué)、以德施教的好老師。 知行合一潤(rùn)物無(wú)聲 保教主任以“一日標(biāo)準(zhǔn)化流程”為切入點(diǎn)，從我園實(shí)際著手，對(duì)老師們一日帶班環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化與提升，要求內(nèi)化于心、外化于行。 　　紅色經(jīng)典閱讀是向幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的良好契機(jī)，能夠潛移默化的培養(yǎng)孩子愛(ài)家、愛(ài)園、愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的情感，充分展現(xiàn)新時(shí)代幼兒園教師的良好風(fēng)貌。 自查自改查擺問(wèn)題 　　育人者育心，老師們從帶班、幼兒常規(guī)、教師言行三大方面進(jìn)行重點(diǎn)查看，發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的不足及亮點(diǎn)，既是對(duì)前期問(wèn)題的“回頭望”，又是進(jìn)一步自我反省、規(guī)范行為舉止的深化過(guò)程。 鄭重承諾篤行不待 　　為進(jìn)一步規(guī)范教師的從教行為，幼兒園在學(xué)習(xí)文件的基礎(chǔ)上組織全體教師開(kāi)展了師德師風(fēng)規(guī)范調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)，讓師德學(xué)習(xí)落于實(shí)處，時(shí)刻警醒教師，增強(qiáng)師德思想的自覺(jué)性，喚醒教師工作的激情，讓初心在工作中閃耀。 　　李玲園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，師德是一種態(tài)度，一種學(xué)無(wú)止境的態(tài)度；師德更是一種嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、言傳身教的行動(dòng)，讓我們守護(hù)教育的初心，奔跑在理想的路上，用行動(dòng)塑造教師形象，做有溫度的幼兒教師，陪伴孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)！ 　　此次活動(dòng)，加強(qiáng)了教師們對(duì)職業(yè)道德及相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，把師德師風(fēng)、依法從教作為職業(yè)生涯中的必修課，把關(guān)愛(ài)幼兒、為人師表放在工作首位。相信在未來(lái)的教育工作中吳村幼兒園全體教職工一定會(huì)以更高的師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭(zhēng)做“四有”好教師，為幼兒的快樂(lè)童年、幸福人生而不斷努力。 編輯：趙薇審核：李玲