夯實常規抓落實細化教學促發展------陳倉路小學教學常規培訓及班主任、學科教師經驗交流會報道

空谷

教學常規是學校工作管理的重要組成部分，是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。為了扎實推進教學常規管理，促進教師細化教學規范執教，全面提升教育教學質量。本次暑期培訓會期間我校開展了以“夯實常規細化落實”為主題的教學常規培訓活動。 　　本次教學常規培訓活動分為三大部分，會議由李校長主持，首先主管教學副校長李娟，為全體教師進行“陳倉路小學教育教學常規要求”的專題培訓；其次由五位教師進行班主任、學科教學經驗交流；最后李校長組織教師對培訓會的學習體會進行分享。 　　教學常規是教學規律的體現，是對教學過程的最基本要求。教學常規培訓中，李校長從計劃總結、備課、課堂教學、作業批改、課余輔導、學情調研、教研活動、課題研究八個方面對全體教師提出了明確要求，重點對教研活動和課題研究進行了細致解析和指導。“道雖邇,不行不至,事雖小,不為不成“。李校長指出：教學中，我們要從小處著手，做教育教學的有心人，積極從經驗型教師轉化為科研型教師。同時，結合學校實際，提出了本學期常規教學中的努力方向：我們必須將教學常規工作“常態化、精細化、規范化”的要求落到實處，切實提高教育教學質量。 　　經驗共分享，交流促提升。有一種幸福叫成長，我校五位教師，分別從班主任工作、數學教學方法策略、語文、英語常規教學的落實方面，為大家進行了交流分享。 　　王秀萍在《用心教育靜待花開》班主任工作經驗交流中，從“勤、嚴、細、實、學、誠”這六個方面深入淺出的談了自己擔任班主工作以來的點點滴滴，雖苦尤甜，收獲頗豐。她認為：班主任工作艱辛而神圣，在教書育人的道路上，我們用微笑和真誠去迎接每一個孩子，去熱愛每一個孩子。付出的是一份份汗水，但收獲的是一份份充實的、沉甸甸的情感。 　　車小娟老師以《丹心一片育桃李，三尺講臺展風華》為主題進行了班主任工作經驗交流。從言傳身教，以誠取信；愛心奉獻，傾心教育；齊心協力，班風凝聚；家校合力，共筑未來四個方面交流了自己班主任工作中成長收獲。教育是一項“靜待花開”的藝術，讓我們做快樂的使者，用心，用情，用愛成就有溫度的教育，攜美好年華，育桃李芬芳，編五彩夢想！ 　　《盡心盡職，持之以恒》孫彥榮老師以此為為主題，從自身素養出發，結合自己多年在教學中的一些做法和感悟，從六個方面分享了自己在語文教學中的方法。她以培養學習習慣入手，主要談了自己在預習習慣和課堂聽講習慣中的做法，努力積極引導，嚴格要求，嚴格訓練，因為有了良好的習慣，學生才能重視語文的學習。教學中注重培養優生，加強培優輔差工作，促進全體學生共同進步。調動學生學習的積極性，讓他們敢思考，多思考，最后變為愛思考，從而一步步去愛上學習語文；字詞教學不僅讓學生掌握了書本中的生字詞，同時也掌握與之相關的生字詞，達到牢固掌握生字詞的目的。作文教學以課文為范文，加強作文能力就是抓住平時的教學，分析課文培養學生思維理解能力；分析課文的寫作特點提高學生文章布局能力，體會優美句段，增強學生的語言表達能力。“一份耕耘一分收獲”，只要我們用心去工作，用心去感受，我們也一定會收獲很多的快樂。我們都應該根據自己所長，各顯神通，共同把我們的語文教學質量推上一個新的臺階。 　　“我可以還給你怎樣的孩子”，劉敏老師以一個數學老師的深入思考，為大家分享了《不忘初心潛心育人》為主題的數學教學方法策略經驗交流。教育的初心是對教育事業負責任的信仰之心。劉老師結合教學實際，從課堂提問的設計、課堂教師板書、學生板演、計算課及概念課的教學方法探索、以及潛能生的轉化工作，以“溫柔的堅定”來落實潛能生的日日清，堂堂清，切實提高數學課的教學效率。 　　每一次交流，就是一次提升。每一次學習，就是一次收獲。李校長針對以上的經驗交流，帶領大家進行了學習體會的交流分享，掀起了本次教學常規培訓會的高潮，老師們不但談了自己的收獲，還分享了自己教學中的精彩亮點。作為教育工作者的我們，一定要堅定信念，不忘初心，喚醒孩子們心靈深處的認知，用自己的理想之光照亮了我們學科前行的路，讓我們一同進步、共同成長，一路生花！ 　　通過這次培訓，每位教師更加明確了各項常規的具體要求，提升了對教育工作的使命感和責任感。新學期伊始，每位教師必將以飽滿的熱情投入到教育教學工作中，自覺加強業務學習，不斷錘煉教學技能，將常規細化并落實于日常教學，深鉆細研，為陳小的教育教學質量的提升保駕護航！