專業(yè)引領(lǐng)賦能提升，蓄力前行再啟新程，——元寶山區(qū)教育局組織召開推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展專題培訓(xùn)會(huì)

劉曉鴻

堅(jiān)實(shí)的腳步，走過(guò)又一年春華秋實(shí)。站在新學(xué)期新起點(diǎn)，寶山教育人又一次點(diǎn)燃拼搏實(shí)干的激情，踏上新時(shí)代新征程，共繪“雙新”、“雙減”背景下提質(zhì)增效同心圓，跑出推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展加速度！ ——題記 　　為貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》，深入推進(jìn)《赤峰市“11133”教育人才培養(yǎng)工程》和市、區(qū)兩級(jí)推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)精神，轉(zhuǎn)變?nèi)珔^(qū)教師隊(duì)伍的教育觀念，強(qiáng)化理論修養(yǎng)、提高管理能力、提升教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，助推教育事業(yè)再上新臺(tái)階。2023年8月28日至29日，元寶山區(qū)教育局組織召開推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展專題培訓(xùn)會(huì)。全區(qū)高中、初中、小學(xué)、幼兒園、特校，黨組織書記、校（園）長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、德育管理干部、班主任、一線教師、教研員和局機(jī)關(guān)股室負(fù)責(zé)人等1300余人分層次分專題參加了培訓(xùn)。 　　本次培訓(xùn)會(huì)邀請(qǐng)了三位知名專家分別針對(duì)“雙新”理念、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型、學(xué)生生涯規(guī)劃、選課走班、領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)、班主任工作方法等方面?zhèn)鹘?jīng)送寶，為寶山教育人指方向、明思路、施方法，專業(yè)引領(lǐng)、賦能提升、助力前行。 諄諄囑托? ?殷殷期許 　　8月28日上午，元寶山區(qū)推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展專題培訓(xùn)會(huì)在區(qū)第一中學(xué)會(huì)議室拉開序幕。區(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)吳中林、副局長(zhǎng)常戈軍、副局長(zhǎng)祁建國(guó)、區(qū)教育教學(xué)研究中心主任李云峰等領(lǐng)導(dǎo)出席開幕式。 　　元寶山區(qū)教育局副局長(zhǎng)祁建國(guó)主持會(huì)議。教育局黨組書記、局長(zhǎng)吳中林致開幕詞并作重要講話。吳局長(zhǎng)指出，“新時(shí)代、新課程、新高考、新發(fā)展”紛至沓來(lái)，既是新機(jī)遇，也是新挑戰(zhàn)，元寶山區(qū)的教育工作對(duì)標(biāo)高質(zhì)量發(fā)展的要求，在師資隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革、教育教學(xué)質(zhì)量提升等方面還有一定差距。本次培訓(xùn)會(huì)就是邀請(qǐng)專家學(xué)者前來(lái)把脈指導(dǎo)，幫助校長(zhǎng)和老師們理清思路，明確目標(biāo)，堅(jiān)定信心，破解教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，找到行之有效的途徑和方法，為推動(dòng)全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)力。 　　吳局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，此次培訓(xùn)會(huì)是教育系統(tǒng)近年來(lái)首次大規(guī)模的專業(yè)培訓(xùn)，是堅(jiān)持“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)” ，賦能教育人專業(yè)修養(yǎng)，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的具體舉措。希望與會(huì)者一要認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺。二要講究方法，提高效率，確保培訓(xùn)質(zhì)量。三要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，強(qiáng)化紀(jì)律作風(fēng)，保證學(xué)習(xí)過(guò)程。大家要帶著問(wèn)題聽講，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，以教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，有目的地思考，力爭(zhēng)通過(guò)培訓(xùn)解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實(shí)效性。 吳局長(zhǎng)要求，所有參會(huì)教師要有所學(xué)、有所思、有所悟、有所行、有所變，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為昂揚(yáng)奮進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，認(rèn)真踐行元寶山區(qū)教育局“115”工程思路，在“行”上下足功夫，在“實(shí)”上作好文章，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，聚力聚焦辦人民滿意教育目標(biāo)，以提勁、提質(zhì)、提效的滿格狀態(tài)，構(gòu)筑全區(qū)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新高地，奮力譜寫元寶山區(qū)新時(shí)代推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！ 遇見“雙新” 遇見美好 　　簡(jiǎn)短而隆重的開幕式后，培訓(xùn)正式開始。 教育部“十四五”國(guó)培專家、中學(xué)正高級(jí)教師、遼寧師范大學(xué)客座教授、遼寧省興遼英才計(jì)劃領(lǐng)軍人才教學(xué)名師——何長(zhǎng)濤教授作了主題為《“雙新”、“雙減”背景下初高中融通培養(yǎng)教學(xué)策略》精彩講座。何教授從國(guó)家課程改革的精神要求、背景理念、實(shí)施策略、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)等角度出發(fā)，對(duì)新高考“3+1+2”方案實(shí)施、“新一輪高考綜合改革的進(jìn)度”、如何選課走班、“新時(shí)代育人方式評(píng)價(jià)改革”、“雙新”工作任務(wù)清單、高考命題等內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)深入的闡釋。分享了“雙新”教育教學(xué)評(píng)價(jià)共同體創(chuàng)建、名師工作室輻射引領(lǐng)共建共享、優(yōu)化“雙新”課堂教學(xué)模式、搭建“雙新”“雙減”平臺(tái)形成機(jī)制、關(guān)注高考命題、助推評(píng)價(jià)改革等經(jīng)驗(yàn)。 　　元寶山區(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)吳中林和老師們一起認(rèn)真聽講座。 　　何教授還對(duì)當(dāng)前迫在眉睫的“三新”背景下高中課堂變革與教學(xué)管理創(chuàng)新工作提出了自己的觀點(diǎn)和思路，作為一線教師要重構(gòu)教學(xué)觀、關(guān)注新高考評(píng)價(jià)體系，做到心中有策略，手中有措施，構(gòu)建五育并舉的課程體系，創(chuàng)新課堂組織管理方式，深化教學(xué)改革。他還啟迪老師們正確看待職業(yè)、事業(yè)與志業(yè)，立足本職上好課，賦予自己一個(gè)有意義的人生，做幸福教師，過(guò)快樂(lè)生活。 一上午的講座，何長(zhǎng)濤教授以真實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言為大家奉上了一道“雙新”精神大餐，讓教師深切感受到名師專家成長(zhǎng)榮譽(yù)背后的研究成果、管理效益和育人質(zhì)量，大家受益匪淺。 學(xué)業(yè)規(guī)劃筑夢(mèng)未來(lái) 　　28日下午，全國(guó)百優(yōu)家長(zhǎng)、國(guó)家關(guān)工委家庭教育巡講嘉賓，高考選科、報(bào)考等學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)師、赤峰家庭教育指導(dǎo)中心主任——丁宏玉作了《學(xué)業(yè)規(guī)劃舉足輕重教師引領(lǐng)事半功倍》的專題講座。丁主任精研政策、洞悉變化，對(duì)選課走班、生涯規(guī)劃有深刻體會(huì)和獨(dú)到見解。他立足“政策層面”、“學(xué)校層面”、“教師層面”、“學(xué)生層面”、“家長(zhǎng)層面”、“錄取層面”，講解“學(xué)業(yè)規(guī)劃的概念”、學(xué)業(yè)規(guī)劃（生涯規(guī)劃）的意義、學(xué)業(yè)規(guī)劃四大要素、學(xué)業(yè)規(guī)劃內(nèi)容。結(jié)合個(gè)案研究，針對(duì)“新高考·選科”、“如何選科”、“高報(bào)策略”等幾方面分享自己多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以全面透徹的專業(yè)分析和淋漓盡致的數(shù)字剖析講解，讓老師們對(duì)新高考和生涯規(guī)劃有了更深入的了解。 特別是，丁主任詳細(xì)解讀新高考下的“3+1+2”模式的具體含義，手把手從操作層面?zhèn)魇谑N選課走班模式，為有效指導(dǎo)學(xué)生選科及未來(lái)專業(yè)選擇提供了切實(shí)有效的幫助，為老師撥開迷霧，指明道路，干貨滿滿。 科學(xué)管理精準(zhǔn)施策 　　8月29日上午，元寶山區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展專題培訓(xùn)會(huì)在平煤高中繼續(xù)進(jìn)行。 來(lái)自北京市大興區(qū)第三中學(xué)校長(zhǎng)，正高級(jí)教師，中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院教育教學(xué)實(shí)踐導(dǎo)師、北京市領(lǐng)航工程李希貴名校長(zhǎng)工作室名校長(zhǎng)、北京市名校長(zhǎng)工作室名校長(zhǎng)——江培英專家作了《高情商領(lǐng)導(dǎo)力在學(xué)校管理中的運(yùn)用》的專題報(bào)告。江校長(zhǎng)站在一線管理者的角度，結(jié)合自己多年的管理經(jīng)驗(yàn)和親身經(jīng)歷，采取理論講解、案例分析等方式，深入淺出地為大家講解了高情商是什么？什么是高情商領(lǐng)導(dǎo)力？情商與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系，構(gòu)成高情商的五大關(guān)鍵能力、高情商領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)施路徑、高情商在學(xué)校管理中的運(yùn)用等方面的理論，并分享了自己在教育管理工作中的典型經(jīng)驗(yàn)。 　　江校長(zhǎng)的理論功底深厚、視野開闊，經(jīng)驗(yàn)豐富，既有理論的高度、也有實(shí)踐的深度，更有很強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)踐性、前瞻性和實(shí)用性。讓參會(huì)人員深刻認(rèn)識(shí)到情商是干部提升個(gè)人影響力的重要要素，是做好管理工作的重要保障，是維系個(gè)人身心健康的重要基礎(chǔ)。管理干部要不斷發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)高情商的領(lǐng)導(dǎo)力，提升管理水平，助力學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。 立德樹人培根鑄魂 　　29日下午，江培英校長(zhǎng)又為德育管理者和班主任作了《班主任專業(yè)能力提升的實(shí)踐與探索》專題講座，春風(fēng)化雨，滋養(yǎng)心靈。 江校長(zhǎng)從我國(guó)班主任崗位的發(fā)展歷程談起，按照“基于以人為本的教育理念，創(chuàng)設(shè)人文的班級(jí)育人環(huán)境”、“把握《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》（試行）、“有效實(shí)施育人行為”、“落實(shí)喚醒+激活的成長(zhǎng)機(jī)制，提升班主任班級(jí)管理能力”、“秉承愛心+責(zé)任的宗旨，提升班主任素養(yǎng)”四個(gè)方面展開講座。深度解讀了“以人為本”理念和立德樹人的具體涵義。帶領(lǐng)教師了解《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》出臺(tái)的背景、制定目的和依據(jù)。 條理清晰地闡述了提升班主任班級(jí)管理“五大能力”、“三大教育智慧”和“五條管理策略”，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念、增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，以愛育人，以德育人，做有“五心”、“十愛”、“六素養(yǎng)”、“十力”的讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)信任、學(xué)生喜歡、有魅力的班主任。 　　整場(chǎng)報(bào)告，江校長(zhǎng)有理論探討、有個(gè)案分享，還有實(shí)操方法，既高屋建瓴，又很接地氣，很實(shí)在、很實(shí)用，開拓了教師的眼界，打開了教師的思路，引發(fā)了教師的深層思考，既仰望星空，又腳踏實(shí)地，對(duì)提升班主任工作能力和綜合素養(yǎng)具有重要的指導(dǎo)作用。 學(xué)思踐悟，知行合一 　　專家講座后，元寶山區(qū)教育教學(xué)研究中心主任李云峰主持召開總結(jié)會(huì)。 　　元寶山區(qū)教育局業(yè)務(wù)局長(zhǎng)祁建國(guó)作總結(jié)講話。他指出“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。兩天的培訓(xùn)即將結(jié)束，大家要帶著滿滿的收獲回到工作崗位上開啟新學(xué)期新征程。針對(duì)新形勢(shì)下的書記校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，他提出“三要”、“五必須”和“三不行”，即：校長(zhǎng)一要做業(yè)務(wù)型、專家型校長(zhǎng)；二要有格局、有情懷；三要做好傳幫帶，培養(yǎng)好接班人。新時(shí)期的校長(zhǎng)必須思考業(yè)務(wù)，必須具備專業(yè)指導(dǎo)能力，必須有課程的引導(dǎo)能力，必須躬身一線，必須當(dāng)行家里手。校長(zhǎng)沒(méi)有思想、不思考新形勢(shì)下如何辦學(xué)治校不行；校長(zhǎng)不懂業(yè)務(wù)、不走專業(yè)化道路不行；校長(zhǎng)不摒棄行政官僚作風(fēng)、不俯下身子，不深入教學(xué)一線不行。校長(zhǎng)書記要以時(shí)時(shí)創(chuàng)新的責(zé)任感、時(shí)不我待的緊迫感、舍我其誰(shuí)的使命感來(lái)經(jīng)營(yíng)和管理學(xué)校，把情懷灑在校園的角角落落。 　　他要求參訓(xùn)教師要通過(guò)本次培訓(xùn)會(huì)，開闊視野，拓展思路，增長(zhǎng)知識(shí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，把所學(xué)所想所感所悟帶到學(xué)校、帶到班級(jí)、帶到課堂，把心動(dòng)變?yōu)樾袆?dòng)，發(fā)揮宣傳、引領(lǐng)和輻射作用，明確目標(biāo)，精準(zhǔn)發(fā)力，不斷提高干事創(chuàng)業(yè)的信心和能力，努力成為教書育人的“大先生”、課程改革的“先行者”、學(xué)生人生路上的“規(guī)劃師”、“引路人”，為元寶山區(qū)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展添磚加瓦。 風(fēng)正帆懸揚(yáng)帆起航 　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。兩天的培訓(xùn)時(shí)間雖短，但四場(chǎng)精彩的講座特色鮮明，內(nèi)容豐富。專家們高屋建瓴、旁征博引、案例豐富、深入淺出，不但有前瞻性的理論指導(dǎo)，而且有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享，引起了與會(huì)教師們的強(qiáng)烈共鳴，對(duì)參會(huì)教師既是精神滋養(yǎng)又是思想啟迪。通過(guò)培訓(xùn)，參會(huì)教師收獲頗多，受益匪淺，對(duì)教師的職業(yè)有了新的定位，對(duì)新課改的要求有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展有了新的目標(biāo)，對(duì)課堂的教學(xué)方法有了新的探索，對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展有了新的期盼。為教師轉(zhuǎn)變教育觀念、提升管理能力、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量提供了切實(shí)可行的方案和路徑。不僅為教育人專業(yè)成長(zhǎng)賦能充電，還為元寶山區(qū)教育事業(yè)注入新動(dòng)力，特別是對(duì)元寶山區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。 　　風(fēng)正時(shí)濟(jì)，自當(dāng)破浪揚(yáng)帆；任重道遠(yuǎn)，還需策馬揚(yáng)鞭。此次培訓(xùn)會(huì)恰逢其時(shí)，吹響了新學(xué)期乘風(fēng)破浪的號(hào)角。相信，廣大教育工作者在“雙新”和“雙減”的背景下，沐浴新時(shí)代的陽(yáng)光，立足新起點(diǎn)、聚焦新目標(biāo)、開啟新征程，向著“謀求專業(yè)高位發(fā)展，打造教育強(qiáng)區(qū)，樹立教育品牌，辦人民滿意的教育”美好愿景，勇毅前行，為推動(dòng)元寶山區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展再譜華章，再創(chuàng)輝煌！ 編輯：劉曉鴻攝影：董立明、王迪審核：李云峰