【以賽促成長】以青春之我，展專業之質——舞鋼市第二幼兒園教師基本功大賽

第二幼兒園保教處

為了全面提高教師專業技能水平，促進教師專業成長，提升幼兒園教師專業素質，8月28日～8月29日第二幼兒園開展了教師基本功大賽，本次基本功大賽分為微型課展示、幼兒行為觀察與分析、理論知識測試以及新入職教師才藝展示。比賽遵照公平、公正的原則，為教師們搭建了一個展示自我風采，提升專業素養的學習平臺。 一、以“微”促教盡顯風采 “一滴水中現陽光，一節課中現思想”。微課是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學水平的一種好方法，也是促進教師專業發展的有效途徑。幼兒園以“自我保護、運動、愛、感恩、故事、探索、唱歌”為題，采取現場抽簽的方式，自主選擇年齡段，結合自身的教學特點和經驗，設計活動內容。 本次活動在殷秀歌園長的主持下拉開帷幕，比賽開始前為老師們宣讀評分標準，并預祝各位老師賽出好成績！ 　　比賽過程中，教師根據幼兒的年齡特點，結合《指南》設計教學目標，設想教學環節，層次清晰，重點突出，同時根據幼兒的發展現狀，分析幼兒的已有經驗和身心發展特點，預測幼兒的各種反應，做到無“生”勝有“生”。 　　微課不微小，本次評比活動不僅是為教師搭建一個展示的舞臺，同時也是促進經驗交流的一個平臺，更是教師專業成長的一次磨煉。相信在一次次的鍛煉中，第二幼兒園的教師都能在專業成長的路上遇到更好的自己！ 二、聚焦行為解讀童心 對幼兒行為的觀察與分析是走進幼兒、理解幼兒、支持幼兒、發展幼兒的重要途徑。為深入貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，提升教師的觀察能力，促進幼兒更全面的發展，第二幼兒園組織開展了“幼兒行為觀察與分析比賽”。比賽在殷園長的主持下拉開帷幕！ 　　本次比賽分為行為觀察分析與答辯兩個環節。參賽教師圍繞自己抽取的幼兒游戲視頻，細致地觀察幼兒在游戲中的動作、神態、語言及材料的運用等，客觀地陳述幼兒的游戲，并圍繞著幼兒在游戲中體現的學習品質、游戲水平、人際交往等進行分析評價，最后針對視頻中發現的問題提出有效的支持策略。 羅園長、殷園長、于園長分別對教師進行了答辯提問，老師們思路清晰，能用較準確的語言針對游戲視頻進行闡釋和辨析，彰顯出了教師們較扎實的基本功。 　　老師們比賽的精彩瞬間！ 　　 　　幼兒行為能力分析比賽促進了幼兒教師專業成長和教育觀念的更新，切實加強了我園教師隊伍建設，提升了我園教師的專業水平，相信通過本次比賽，在今后的教育實踐中，教師們定能以幼兒的需要為出發點，多角度地對幼兒的游戲行為作出分析、真正讀懂幼兒,滿足幼兒的需要,促進幼兒的發展。 三、夯實基礎以測促教 人生百年，立于幼學。幼兒的成長需要教師的指引，而教師的成長也離不開專業的指引，為全面貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，引導教師深入學習和利用《指南》，讓《指南》成為指導教師和家長樹立科學的教育觀、兒童發展觀的重要參考，促進幼兒教師專業素養和實踐能力不斷提升，8月29日下午，第二幼兒園特開展了幼兒理論知識綜合測評活動，測評涵蓋了《指南》《綱要》《工作規程》《經典詩詞》等內容。 　　本次考試由園長羅江穩、副園長殷秀歌擔任監考官，老師們手機統一上交，不攜帶任何相關資料入場，采用閉卷考試的形式進行，考試時間為30分鐘，保證考試公平公正。 　　本次考試秉承“以測促教”的宗旨，檢驗幼兒園教師隊伍對基礎知識內容的掌握程度和應用情況。老師們在考試前做好了充分的準備，在考試過程中信心十足，認真思考，仔細作答，將自己早已熟記于心的答案寫進考卷中。 考試的意義不在于分數，而在于將所學的知識運用到實際工作中，做到內化于行，科學合理的開展活動，以觀察兒童、發現兒童、支持兒童的視角去培育孩子。在今后的工作中我園將不定期組織相關理論培訓和考核活動，以督促本園教師，持續加強理論知識的學習，并將所學運用到日常教育教學活動，不斷提高教育教學質量，向著學前高品質教育邁進。 四、舞動青春收獲精彩 舞蹈是幼兒教師必備的專業基本功，為了展示新入職教師的舞蹈專業基本功水平，促進幼兒教師的專業化成長，第二幼兒園舉行了“舞動青春，收獲精彩”新入職教師舞蹈技能展示活動。 　　高雅教師帶來了藏族舞《藏域情》 　　魯夢嬌老師帶來了舞蹈《oh》 　　三位新入職教師用曼妙的舞姿定格了一個個精彩的瞬間。跳動的音符演奏著青春的活力，動人的舞步展示著青春的風采。 　　學然后知不足，教然后知困。本次幼兒教師的基本功比賽是對教師技能的一次檢閱，是教師學習、展示、成長的重要平臺。老師們在一次次的比賽中磨礪自己，腳踏實地，真正貫徹“知行合一”。靜待花開，未來可期，相信第二幼兒園的教師們，懷著對幼教事業的憧憬和對孩子的熱愛，一定能夠乘風破浪，盛開在溫暖的陽光中。