赤峰市“11133”教育人才培養(yǎng)工程之名校長培養(yǎng)工程第二期培訓紀實

張桂英

2023年8月24日，赤峰市“11133”教育人才培養(yǎng)工程之名校長培養(yǎng)工程第二期培訓班如約而至，來自全市各中小學的118位名校長齊聚在“小米之鄉(xiāng)”——敖漢，共享盛會，共謀發(fā)展。本次活動由赤峰市教育局主辦，上海真愛夢想教育進修學院、上海師范大學教育學院承辦，敖漢旗干部培訓學院協(xié)辦。全國知名專家齊聚一堂，緊緊圍繞“促進教育高質量發(fā)展”這一核心議題，從學校發(fā)展規(guī)劃、書香校園建設、龍頭課題帶動等多個角度進行了主旨講座，并開展了工作坊研修，將理論與實踐緊密結合，確保培訓效益最大化。 評價引領 為確保培訓質量，主辦方建立健全了一整套的評價管理機制，培訓伊始，赤峰學院的陸明玉教授對評價體系進行了詳細的解讀，將評價辦法及評價標準前置，發(fā)揮評價的激勵和導向功能，引領學員們認真學習并明確努力方向。 專家講座 上海師范大學教育學院教授/博士生導師魏峰 24日，魏峰院長用一天的時間做了《基礎教育高質量發(fā)展與中小學管理者的使命》和《經(jīng)典閱讀與書香校園建設》兩個專題的主旨講座。上午，魏院長首先解讀了什么是基礎教育的高質量發(fā)展？魏院長以產(chǎn)品質量與顧客需求類比學校教育，高質量就是滿足學生發(fā)展需求和國家發(fā)展需要的高品質的教育，魏院長結合當前的教育現(xiàn)狀，從個人維度、學校維度、國家維度深入剖析了當前教育存在的問題并給出了前進的方向；接著談了基礎教育高質量發(fā)展的保障條件和面臨的挑戰(zhàn)，必須依法治校，豐富教育資源，促進教育均衡，還要提升學校的辦學理念，形成學校文化，更要優(yōu)化師資隊伍，建構家校協(xié)同育人網(wǎng)絡，營造良好的教育生態(tài)；最后魏院長提出了管理者的責任與使命：規(guī)劃學校發(fā)展、領導課程教學、促進教師成長、營造育人文化、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境。 下午，魏院長以訪談對話的方式交流經(jīng)典閱讀和書香校園建設，校長們積極踴躍互動發(fā)言，分享書目，探討閱讀方法，魏院長針對老師們的困惑現(xiàn)場解答，引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，魏院長高深的文化底蘊讓人嘆為觀止。魏院長還推薦了國內(nèi)外優(yōu)秀的經(jīng)典閱讀書目并論述了閱讀的重要性，提升氣質、滋養(yǎng)心靈、解放思想。魏院長的講座高屋建瓴，理論與實踐緊密結合，告訴我們做教育既要腳踏實地，又要高瞻遠矚，既要有舍我其誰的責任擔當，也要有悲天憫人的大愛情懷，從國家的立場出發(fā)，從老百姓的需求出發(fā)，從孩子的生命質量出發(fā)，以人為本，成全生命，激揚生命。 上海師范大學教育管理系副教授張繼龍 25日上午，來自上海師范大學的張繼龍主任做了題為《教育部校長專業(yè)標準解讀》的主旨講座。張主任首先從國際視野看中國教育，透過PISA測試成績看到了中國教育之“優(yōu)”，回望地域差異、校際差異、學習時長與學習效率等現(xiàn)實問題又看到了中國教育之“憂”；接著張主任在教育強國背景下帶領我們思考校長的勝任力，中國式現(xiàn)代化，教育的高質量發(fā)展，校長的實力還有待進一步提升；緊接著張主任又圍繞著校長專業(yè)標準制定的背景、實踐價值、政策制定及主要內(nèi)容進行了詳細解讀，五大基本理念，六大專業(yè)能力，這是我們前行的準則；最后張主任對校長專業(yè)職責進行了概要解讀并給出了履職建議，視角獨特，站位高遠，為我們指明了前行的方向。 杭州師范大學教育研究院院長教授張華 25日下午，來自杭州師范大學教育科學研究院的張華教授蒞臨培訓現(xiàn)場，做了題為《課程改革與教育高質量發(fā)展》的專題講座。張教授首先從什么是教育高質量發(fā)展談起，深刻剖析了當前的教育形勢和改革的背景，并回顧了課程改革的歷程，以生動的案例告訴大家教育的高質量發(fā)展就是實現(xiàn)人的創(chuàng)造性發(fā)展，讓教師和學生在教育過程中獲得自由和人格尊嚴。接著張教授從宏觀視角理論層面提出了本次義務教育課程改革的五大核心觀點，即未來教育觀、核心素養(yǎng)觀、理解性教學觀、跨學科學習觀、表現(xiàn)性評價觀，這是我們的基本遵循。張教授還從微觀實踐實踐層面提出了素養(yǎng)本位的四大研究主題，即大觀念課程、大任務教學、大情境學習、大單元設計，并逐一進行了精準的論述，給一線教學提出了寶貴的建議和明晰的方向。 上海師范大學教育學系主任教授/博士生導師陳建華 26日上午，上海師范大學教育系主任陳建華教授做了《立足頂層設計規(guī)劃學校發(fā)展》的主旨講座。陳教授首先以優(yōu)秀的發(fā)展規(guī)劃為案例，進行了提綱挈領式的解讀，給我們制定發(fā)展規(guī)劃提供了基本思路。接下來，陳教授圍繞“什么是學校發(fā)展規(guī)劃，為什么要制定學校發(fā)展規(guī)劃，怎樣制定發(fā)展規(guī)劃，需要遵循的原則，發(fā)展規(guī)劃的結構”?等方面進行了細致入微地講解，讓我們意識到學校發(fā)展規(guī)劃的重要性，并明確了一份優(yōu)秀的學校發(fā)展規(guī)劃需要集思廣益，需要認真分析，更要有明確的戰(zhàn)略定位。最后陳教授又詳細論述了“如何提煉辦學思想，如何遴選優(yōu)先發(fā)展項目”等內(nèi)容，讓我們有了前行的方向和路徑。 上海師范大學教育學院院長夏惠賢 27日上午，上海師范大學教育學院夏惠賢院長做了“大圖景意識與學校高質量發(fā)展”的主旨演講。夏院長說“教育就是把夢想變成現(xiàn)實的過程，校長要帶領孩子織夢、筑夢、釋夢、逐夢”。夏院長從眼界、態(tài)度、資源、文化四個層面系統(tǒng)講述了大圖景意識下的學校高質量發(fā)展，帶給我們很多思考。教育要從關注整體人的發(fā)展到關注個體人的發(fā)展，面向每一個學生，因材施教，尤其在提到拔尖人才培養(yǎng)時，夏院長非常激動，我們絕對不能再以追求高分為目的把優(yōu)秀的孩子關在一間屋子里學習，要因才施個性之教。校長要從課程管理走向課程領導，建構符合本校實際得課程體系，課程圖譜，辦出本校特色。夏院長還提出了要獲得公共話語權，要努力形成大學中小學伙伴關系，要從哲學審視辦學理念，要帶領老師們孩子們團結一致建立學習共同體等圖景意識，都給大家?guī)砣碌乃伎肌?lt;/p> 上海師范大學教育學院副教授陳靜靜 28日上午，上海師范大學教育學院副教授陳靜靜博士做了題為《以課題研究位引領重構學校教育生態(tài)》的主旨講座。陳博士是學習共同體研究院的院長，是躬耕實踐的課題研究專家，她從校長隊伍轉型、如何做課題、如何帶團隊等方面詳細論述了課題研究的重要性，尤其是學校龍頭課題的重要性。龍頭課題是引領和帶動學校發(fā)展的關鍵，校長要親自抓。陳博士說，校長要從經(jīng)驗型向專業(yè)型轉變，要直擊學校存在的問題、困境，找準切入點和突破口，確定龍頭課題并發(fā)揮引領作用，聚焦課堂主陣地，聚焦每一個兒童，開展“觀察——描述——反思——改進”的校本研修，做專家型校長，培育專家型教師，以課題研究重構教育生態(tài)，保障每一個兒童高品質的學習權，不斷提升育人質量。 工作坊研修 為更深入地領會專家們的講座，將理論與實踐緊密結合，在赤峰學院張立忠、陸明玉、張海燕、劉學民四位教授的主持下分學科開展了工作坊研修，復盤專家講座的內(nèi)容，并結合本校實際，充分交流研討，聚焦“學校發(fā)展規(guī)劃、書香校園建設、學校龍頭課題確立”三個主題進行了12場次的研討對話。校長們聚焦主題深入交流，交出了優(yōu)秀的作業(yè)，有行動方案，有研究規(guī)劃，有建設提綱，并得到了專家的針對性指導，這樣實操式的工作坊研修極大地促進了校長專業(yè)水平的提升。 TED演講 在活動中校長們積極參與，深入互動，每天課前的TED演講精彩紛呈，校長們聚焦本校特色工作，突出亮點，促進交流。 總結反饋 六天的培訓短暫而充實，赤峰市名校長培養(yǎng)工程第二期培訓班圓滿完成全部學習任務，28日下午在王桂相主任的主持下召開了簡短而隆重的總結會。夏惠賢院長、陳靜靜博士、于福奎副局長出席了總結會。會上夏惠賢院長做了總結發(fā)言，對全體學員們的學習熱情給予了高度認可，并對校長們提出了殷殷囑托：無論多忙，千萬不要放棄自己的追求；無論有多大的委屈，千萬不要去責怪學生；無論有多大的困難，千萬不要停止你的學習和思考；無論有多大的困惑，都要千方百計去尋求支持，哪怕有一丁點的靈感和心得，也要完整的記錄下來。傾聽兒童的心聲，就是你教育學生的所有歷程，是你一輩子都寫不完的教育故事。 會上赤峰市教育局于福奎副局長做了重要講話，于局長首先對上海真愛夢想教育進修學院、上海師范大學教育學院安排的精品課程及專家教授們的精彩講座表示真摯的謝意。然后于局長提出了三項行動：學校教育教學改革行動，教師隊伍建設行動，課題研究行動，這是今后很長一段時間內(nèi)校長們的工作方向。最后，于局長說：希望大家認真完成專家布置的作業(yè)，重新審視自己學校的發(fā)展規(guī)劃，肩負起中小學管理者的時代責任和使命，為赤峰基礎教育的高質量發(fā)展貢獻智慧和力量。 學而知之，行而致遠。名校長培養(yǎng)工程永遠在路上，每一名校長都是行者。