【蓮都小科】探索分項(xiàng)等級(jí)評(píng)價(jià) 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展——記蓮都區(qū)2023年小學(xué)科學(xué)五六年級(jí)暑期集體備課活動(dòng)

星辰寶貝

為幫助教師更好地領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，落實(shí)學(xué)科分項(xiàng)等級(jí)評(píng)價(jià)改革，發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能，2023年8月27日，在蓮都區(qū)教研室小學(xué)科學(xué)教研員藍(lán)岳美和毛劍梅老師的精心策劃和組織下，區(qū)小學(xué)科學(xué)五六年級(jí)暑期集體備課活動(dòng)在人民路小學(xué)舉行，區(qū)小學(xué)各校（含校區(qū)）五六年級(jí)科學(xué)教師共計(jì)150余人參加了本次活動(dòng)。 活動(dòng)伊始，區(qū)教研員藍(lán)岳美老師與大家分享了她多年從事教研員工作的感受。28年來(lái)，藍(lán)老師秉持著求真務(wù)實(shí)、一絲不茍的態(tài)度默默耕耘在教育事業(yè)上，帶領(lǐng)著一批又一批的蓮都小學(xué)科學(xué)人不斷向前邁進(jìn)，攀登一個(gè)又一個(gè)的高峰，為蓮都小學(xué)科學(xué)教育工作作出了巨大的貢獻(xiàn)，贏得了廣大教師的尊重和愛(ài)戴！ 區(qū)教研室評(píng)價(jià)教研員周鴻老師為大家?guī)?lái)了《析而知得失，思而明未來(lái)——蓮都區(qū)小學(xué)教育質(zhì)量的現(xiàn)狀分析與思考》專題講座。周老師運(yùn)用大數(shù)據(jù)著重從小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)方式、檢測(cè)結(jié)果總體水平、學(xué)業(yè)發(fā)展的影響因素、科學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)對(duì)科學(xué)教育的啟示以及小學(xué)綜合評(píng)價(jià)的改革等方面進(jìn)行了精準(zhǔn)分析。周老師的講座，旨在教師能夠充分利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)，描繪學(xué)生成長(zhǎng)的立體畫(huà)像，精準(zhǔn)掌握每個(gè)學(xué)生綜合發(fā)展情況，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。 長(zhǎng)崗背小學(xué)的吳柱芬老師給大家?guī)?lái)了主題為《五六年級(jí)分項(xiàng)等級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)的制訂及解讀》的講座。吳老師分別從分項(xiàng)等級(jí)評(píng)價(jià)的概念、五六年級(jí)分項(xiàng)等級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)的制訂、評(píng)價(jià)指標(biāo)在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用三方面進(jìn)行詳細(xì)解讀。最后吳老師希望各校凝聚集體智慧、積極交流分享，逐步探索出適合各自校情的校本化綜合評(píng)價(jià)方案，并有效落實(shí)到常態(tài)教育教學(xué)過(guò)程中去。 蓮都區(qū)城西學(xué)校的周波鋒老師為我們帶來(lái)的是主題為《分項(xiàng)等級(jí)評(píng)價(jià)下的學(xué)生學(xué)業(yè)水平命題要求及策略》的講座。周老師詳細(xì)介紹了學(xué)業(yè)水平的三個(gè)維度、命題的方向與策略，并通過(guò)實(shí)例指導(dǎo)老師們?nèi)绾稳ッ祁}目。周老師指出，分項(xiàng)等級(jí)評(píng)價(jià)表的使用主要利用了“診—教—學(xué)”的模式，能精確診斷學(xué)生的能力水平，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，達(dá)成診學(xué)互促、教學(xué)相長(zhǎng)的教育目標(biāo)。 常思落實(shí)之責(zé)，常謀落實(shí)之策，常抓落實(shí)之事，常求落實(shí)之效。來(lái)自蓮都外國(guó)學(xué)校的藍(lán)鑫龍老師分享了校本科學(xué)實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)，藍(lán)老師從校本監(jiān)測(cè)試題的命制、監(jiān)測(cè)前的準(zhǔn)備與培訓(xùn)、監(jiān)測(cè)的實(shí)施與監(jiān)測(cè)結(jié)果的運(yùn)用等方面進(jìn)行了分享與交流。通過(guò)每月的監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷反思與迭代優(yōu)化，最終促進(jìn)教師日常的“教”，學(xué)生日常的“學(xué)”，過(guò)程性診斷的“評(píng)”。 下午場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)命題環(huán)節(jié)由中山小學(xué)的藍(lán)劍鋒老師和碧湖小學(xué)的戴鑫老師負(fù)責(zé)策劃與組織，所有參訓(xùn)教師分組自行選擇內(nèi)容，以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按分項(xiàng)等級(jí)測(cè)評(píng)要求，力求從科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐等維度命制題目來(lái)測(cè)評(píng)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。 各小組命好題后，大家回到主會(huì)場(chǎng)以抽簽的方式進(jìn)行小組說(shuō)題展示，其他組的老師們積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，場(chǎng)內(nèi)互動(dòng)氣氛熱鬧。 活動(dòng)最后，教研員毛劍梅老師從“一個(gè)建議”“兩點(diǎn)說(shuō)明”“三份感謝”以及“下階段工作安排”四個(gè)方面對(duì)此次活動(dòng)做了總結(jié)。毛老師充分肯定了本次備課團(tuán)隊(duì)的精心準(zhǔn)備和參會(huì)教師的積極參與，她希望老師們不僅要關(guān)注綜合評(píng)價(jià)改革，更要踐行綜合評(píng)價(jià)改革，積極為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基。毛老師建議大家常思考兩個(gè)問(wèn)題：“假如我是孩子，我希望得到老師怎樣的評(píng)價(jià)？”“假如是我的孩子，我希望老師怎樣評(píng)價(jià)他？”她希望老師們通過(guò)換位思考，反思自己的行為，改進(jìn)“教”“學(xué)”方式，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。 本次活動(dòng)為老師們提供了經(jīng)驗(yàn)交流與共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，凝聚了集體智慧，展現(xiàn)了團(tuán)體以及個(gè)人風(fēng)采，讓我們聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，踐行綜合評(píng)價(jià)改革，努力做學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者！ 編輯：金世超吳振峰攝影：常麗芳湯雅雅審核：藍(lán)岳美毛劍梅