“研”途有你，賦能未來———記初中部北京凱博教師培訓

王曼

<h3> 秋風習習，蟬鳴聲聲。8月21日，石家莊康福外國語學校全體教師齊聚北京凱博外國語學校，在劉煜炎博士的帶領下，展開了以“解碼教育，賦能未來”為主題的暑期教師培訓活動。　 <br> 三校區聯合，圍繞著育人模式，教學理念，課堂模式展開活動，共同探討康福的教育理念如何在課堂上、在實踐中更好地立地生根，繁茂榮盛。<br>　　本次培訓分為理念理論學習、課例展示、實操切磋三個部分。老師們分組分學科進行研課、磨課、展示、探討……學術氛圍熱鬧又濃烈！</h3> <h3>教育要為學生的終身發展奠基<br> <br>“教學的本質不在于知識傳授<br> <br>而在于思維訓練<br> <br>作為學生成長的引路人<br> <br>教師隊伍不僅要引領學生價值觀<br> <br>而且須真正培養學生的思維方式”<br>　　<br>——劉煜炎</h3> <h3><br> “磨課”，也不是一個人單打獨斗的“戰場”，明確分工，密切配合，凝聚集體智慧，“磨課”是我們進步的法寶。“磨”的不僅是課堂或者課題，更是老師，教師在不斷地自我否定自我進步中提升自己。<br>　　</h3> <h3> 初中部數學組崔老師凱博做課 <br> 《特殊三角形的中線模型》<br> 崔老師一直保持空杯的學習心態及眾家之長，深刻領悟劉博教學理念，進行原點整合、四層建模、速正測練的科學教學模式，對晦澀的幾何知識進行解構、重構、建構，使學生掌握學科內容的本質邏輯，讓學生輕松掌握模型，實現了復雜問題簡單化。課堂討論氛圍濃烈，真正實現了學生為主體的課堂，獲得了劉博的高度贊譽與認可！</h3> <h3> 劉歡主任凱博做課<br> 劉歡主任以素養為目標，探究文本的主題意義，努力激發學生興趣、提高學習期待，關注學生的語言學習和能力提升。學生們在小組內充分討論，參與度高，進行了有效的思維碰撞，鍛煉了口語表達能力。劉歡主任在教學中同樣突出學生的主體地位，創設民主和諧的氛圍，開發了學生的學習潛能！是劉博認可、老師們學習的標桿！</h3> <h3>　　康福的老師們都是身經百戰的“斗士”，他們用自己教學生的質疑、辯論方法，來打磨自己的課程。老師間也要“辯課”和“斗課”，這是康福的一大特色，理科文科各教研組老師互相聽課，提出質疑，再就質疑點展開辯論，在這樣的氛圍中，把課程打磨得越來越高效。<br>　　當然，這也對老師提出了更高的要求，老師必須在本專業有淵博的學識和深厚的功底才能頂得住學生的“斗”，只會照本宣科講課的老師在康福是站不住的。<br>　　</h3> <h3> 劉博士“解碼教育，賦能未來”的講座，讓我們更加理解了教學模式要正確的重要性。作為老師，我們要給學生以真正加持與輔助的作用，將學生作為教學與學習的主體，還給學生思考的時間和空間，讓學生拿到學習的主動權，讓學生的時間可以真正地用于有效學習，從而發揮出學生百分之百甚至更多的能量。而要做這樣一名優秀的教師，首先，就要學會從零開始，找到自己正確的良知，做人格高尚的教師并時常進行自我反思：老師的使命與目標是什么，通過什么方法與手段可以達成目標，自己現在的狀態是不是距離目標越來越近？不斷通過這三個問題進行自我反問，從而不斷提升；<br>　　教育的道：立志和利他是教育的終極目標有了好的思維力，好比擁有了教育的“術”，教育真正的“道”在于喚醒學生的志向和夢想，并且引導他們利他行善，這決定了學生們人生的高度。讓老師與學生共同成長，成就更好的彼此！</h3>