人工智能促發(fā)展，百年樹(shù)人踐初心

小文兒

今日省培課程進(jìn)入第三天，雖然天氣炎熱，但參培老師依然保持著極高的熱情聆聽(tīng)每一節(jié)課。今日兩位授課專(zhuān)家分別從“人工智能技術(shù)在教育的應(yīng)用現(xiàn)狀、實(shí)踐和發(fā)展趨勢(shì)”，“人工智能發(fā)展簡(jiǎn)史及教育變革”展開(kāi)了詳細(xì)的講解，內(nèi)容充實(shí)，具有思想性、實(shí)用性和指導(dǎo)性，給我們很大的啟示。 現(xiàn)狀·實(shí)踐·趨勢(shì) 　　鐘正教授從人工智能技術(shù)在教育引用的現(xiàn)狀、實(shí)踐和發(fā)展趨勢(shì)三個(gè)大的方面進(jìn)行了講解。將新階段人才需求的顯著變化，各行業(yè)對(duì)人才需求的快速轉(zhuǎn)變，新時(shí)代人才核心能力的轉(zhuǎn)變進(jìn)行了深入的剖析。同時(shí)解讀了我國(guó)大力推進(jìn)教育數(shù)字化的政策。前沿的理論結(jié)合人工智能在教育領(lǐng)域使用的案例進(jìn)行分析，極大的拓寬了我們的視野，同時(shí)也加深了我們對(duì)人工智能的理解。 　　△鐘正教授 　　△第三小組代表肖詩(shī)文老師在上課前對(duì)鐘正教授進(jìn)行簡(jiǎn)介。 　　△參培老師認(rèn)真聽(tīng)課，做筆記 　　△第三小組代表王小文老師對(duì)上午的課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，談收獲感想。 人工智能發(fā)展簡(jiǎn)史及教育變革 　　雷鳴老師，下午的課程圍繞人工智能發(fā)展的歷史、今天和未來(lái)，以及教育變革展開(kāi)。談到教育就是為未來(lái)做實(shí)質(zhì)性準(zhǔn)備，我們每個(gè)人都是歷史的參與者、見(jiàn)證者。技術(shù)帶來(lái)了變化，其實(shí)實(shí)際上是技術(shù)、觀念、制度這三要素推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。同時(shí)，雷老師還現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際演示使用人工智能模型，鼓勵(lì)老師們大膽嘗試應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。 　　△雷鳴老師 　　△人工智能發(fā)展簡(jiǎn)史——?dú)v史部分 △人工智能發(fā)展簡(jiǎn)史——今天部分 △人工智能發(fā)展簡(jiǎn)史——未來(lái)部分 　　△認(rèn)真學(xué)習(xí)的參培老師們 　　△第三小組代表蘇雪麗老師在課前對(duì)授課的教師進(jìn)行簡(jiǎn)介，并在課后做本節(jié)課總結(jié)。 結(jié)語(yǔ) 　　“茍日新，日日新，又日新”。新時(shí)代人工智能為教育現(xiàn)代化發(fā)展帶來(lái)良好的契機(jī)，我們教師要在國(guó)家政策方略的指引下，不斷的更新自身的知識(shí)和技能。以學(xué)生為中心，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，數(shù)字素養(yǎng)等高階能力，以適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的需要。最后用雷鳴老師的一句話結(jié)束今天的美篇，“需求引領(lǐng)、應(yīng)用為王、服務(wù)至上”。讓我們?yōu)橥七M(jìn)中國(guó)式教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量！ 小組/三組組長(zhǎng)/夏超編輯/王小文

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