四十塊錢

大雪（原來的雪）468348320

八十年代初，我大學畢業分配到陜西商業學校當了一名教師。這所學校為部屬中專學校，主要培養商業基層人才。學校管理嚴格，教學水平過硬，“三個一”是學校的名片，即：一手好算盤、一手好文章、一手好洋碼（阿拉佰數字）。八六年升為大專，新設企業管理專業，當年招錄了一個班，學校決定，讓我當這個班的班主任。這是我第一次當班主任。認為這個班主任就是掛個名，不像中小學班主任工作那么瑣碎，課里課外、早讀晚習、上學放學，“猴手不離籠攀”。像我上大學時的輔導員，有什么事給班長說一聲，班長再轉告大家。基于這種考慮，我很少去班上，偶爾去轉轉，撂幾句大道理就走了，接下來發生的事，讓我始料未及，對班主任這個角色有了新的認識。有一天，我正在教研室備課，突然闖進三個人。前邊是一個十六七歲的女孩，后邊跟著一男一女兩個大人，大約五十多歲，看樣子是女孩的父母，從膚色和衣著上判斷，他們來自農村。我連忙站起來問道：“你們找誰？”那位父親先開口道：“找X老師。”我說：“我就是。”那位女孩的臉色馬上沉了下來，情緒激動地說：“我是xxx（班上一位學生）的媳婦，他考上大學就把我蹬了，今天得給我個說法。”女孩的父親在一旁插話道：“我們這趟來，就是要讓學校把他開除了，他拿豬尿泡打了我們一身臊氣，我們也不能讓他好過。”三個人你一言，我一語，越說嗓門越高，引得其他教研室老師都來一看究竟，甚至有些學生也圍在門口。面對突如其來的這事，我不知如何回答，只能心平氣和地安撫說：“我回頭了解了解情況，你們先回。”這樣的回答他們怎能滿意。女孩母親說：“我們今天不走了，看你們學校咋處理這陳世美。”說罷就一屁股坐在沙發上，一副不達目的不罷休的架勢。不知誰通知了學校保衛科，來人硬把他們帶走了。這件事一傳十，十傳百，很快在學校炸了鍋。學校專門為此開會研究，若這位學生真的領了結婚證，就退回原藉，當時教育部明文規定，大學生不準結婚，并派我和另外一位老師進行家訪。 事件發生以后，這個學生一連幾天找不見人。我讓班上學生到處打聽他在外校的同學或在西安的親戚、熟人。兵分幾路，找了四五個地方，均無結果。我有點坐不住了，擔心出個啥事，給家長和學校無法交侍，那個時候通信不像現在這么發達，連座機都很少，何況手機，人是否回家了，也不得而知。我們只能提前趕往他家。這個學生家在韓城市以北三十多公里的大山深處。西安距韓城市三百多公里，過去沒有高速路，殘損的老國道坑坑洼洼，一路溝壑綿延，奇崖險梁。我們從早上六點坐上班車，晚上九點半才到韓城。住了一宿，第二天又乘班車到了所在的鄉，從鄉上搭三輪“蹦蹦”車又去所在的村，還要再步行十幾里山路，上上下下折騰了大半天，終于到了這個學生家。他家建在半山坡上，三間低矮的石瓦房，房檐下掛了幾串包谷，門窗被煙熏得漆黑，門前小院用樹條圍了一個柵欄，靠近廚房門口，壘了一個雞窩，一棵大柿子樹底下，放了一個小石桌，上面落滿了灰塵和樹葉。我們走進院子，瞅了瞅，沒見這個學生，我的心馬上沉了下來。見到他父母，我們再三說明這次是學校安排的例行家訪，讓他們不要多想，并詢問這個學生近兩天回來了沒有，他母親說：“回來了，跟他大（指父親）吵了一架，昨天回學校去了。”聽了他母親的話，我放心了許多。通過家訪得知，這個學生家最早是個獵戶，靠打獵為生，后來國家為保護生態，禁止打獵，獵槍上交了公安，村上給分了三畝坡地。他十一歲時，父親病故，母親拉扯他和妹妹兩人，日子過得艱難，就招了個上門的繼父。他心里難以接受，繼父說東，他偏往西，繼父讓干啥，他偏不干，從小就和繼父對著干，養成了玩劣的個性。繼父一看沒有指望，考慮將來老了無人照管，就自作主張，擺了幾桌酒席，讓自家姐姐的女兒和這個學生定了娃娃親。定親那天，這個學生一百個不愿意，就跑到他姨媽家躲了起來，他姨媽很生氣繼父這種做法，就在她村上給這個學生報名上了學。我們還在當地村委會和當時所在的中學了解這個學生的情況，除性格孤僻，沉默寡言，不太和群外，沒有其他毛病。 在姨媽的扶持下，他考上了大學。在這個落后閉塞的大山里，人老幾輩都沒有出一個大學生，這無疑是個爆炸性新聞，親戚朋友都來祝賀，村上人感到自豪。娃娃親的父母更不用說，在這個學生入學報到的先一天晚上，領上女兒買了好多東西前來送行，這個學生毫不客氣地把東西扔在門外，并把他們掀了出去，這才有后來三個人大鬧學校的一幕。回到學校當天，我就把這個學生叫到教研室。他一進門就端端正正站在墻邊，兩手垂直，低著頭等待著劈頭蓋臉、急風暴雨的到來，好像早有心里準備。我并未提及其他事，怕給他傷口撒鹽，只狠狠批評他無組織無紀律，擅自離校回家。說到這兒，他微微抬了一下頭，看了我一眼，一臉疑惑，心里在問，我咋知道他回家了，就這個問題，我讓他寫一份深刻檢查。晚上我們就給校長匯報了這次家訪情況，校長聽后感嘆道：“這是家長造成的矛盾，是落后愚昧的結果，不怪這個學生。”并要求做好這個學生的思想工作，讓他安心學習。這個學生回到學校后，好像做了見不得人的事。除了上課，不是呆在宿舍不出門，就是出門低著頭，從不跟同學打招呼。這一段時間中午也很少去學校食堂吃飯，每到吃飯時，他一個人就出了校門。這一現象引起了班長的注意，班長就把這個情況告訴了我。開始我認為食堂人多，他可能不好意思，沒太在意。可一兩月天天這樣，這就有些奇怪了。有一天，又是中午吃飯時，看他出了校門，我讓班長偷偷跟在他后面觀察，只見他朝右拐進了一個小巷子，進去不遠，有個賣包子小鋪，門口鐵鍋上搭了幾圈蒸籠，只見他坐在鍋邊，不停地拉著風箱（不知啥原因，當時那個巷子幾年都沒通電）滿頭大汗，飯口一過，主家給兩個包子，這就是他的午飯。班長一看驚呆了，班長是個心軟的人，回來給我說的時候，眼淚嘩嘩流。我想，這個學生一定遇到了難處，我讓班長先不要聲張。第二下午，我趁教研室沒人，把他叫來問包子鋪的事，開始他繞來繞去，就是不往正題上說，說他打小就愛吃包子。我把家訪的情況和對上次發生鬧事的看法，一五一十地告訴了他，鼓勵他振作起來，不要自卑，正常學習生活，融入到這個大家庭里。他驚愕地看著我發呆，過了好大一會兒說：“老師對不起，給您添麻煩了。”我說：“有啥困難就給老師說，咱們相識就是緣。”他看我像拉家常一樣，很真誠，很交心，就把真相告訴了我。 原來那次回家，這個學生跟繼父徹底弄崩了。繼父對他不聞不問，母親身體有病，干不了重活，妹妹平時采些山貨補助他上學。前些天，妹妹上樹打核桃時不慎從樹上掉了下來，摔成小腿骨折。姨媽家又拖累重，再無力資助他，這個學生的生活一時陷入困境。我聽完這些，心里泛酸，順手從衣兜里掏出四十塊錢塞到他手里，他連忙放到桌子上說：“不能要，不能要！老師的錢咋能要。”我瞬間板起臉，用老師教育學生的口吻，厲聲道：“拿上，沒有錢你喝西北風呀？”說著順手把錢塞到他兜里，他還要往出掏，我用手牢牢按住，這個學生一看執拗不過，連聲說謝謝老師，臨走還向我深深掬了一躬。隨后我又動員團支部、班委會，倡議家境好的同學，各盡所能，自愿向這個學生伸出援手，同學們有的捐菜票，有的捐衣服，有的捐書本。我又在學校圖書館給他找了一份勤工儉學的工作，讓這個學生感動不已。為了打消這個學生的自卑感、孤獨感、自我感，提高榮譽感、集體感、存在感。學校開運動會，我有意讓他當通信員，及時報導班上典型的人和事，當廣播里播送他的稿件時，他臉上充滿了自信；每年元旦，班上搞慶祝活動，我有意讓他出個節目，當他吼兩句秦腔：“祖藉陜面韓城縣，杏花村中有家園”時，掌聲雷動，笑聲飛揚，他內心充滿了快樂；學校組織春游，我有意讓他當班上的安全員，他跑前跑后，為大家服務，渾身充滿了活力。我還給每位代課老師叮囑，上課多提問他。經過兩年多的努力，他變了一個人，之前的沮喪、頹廢和恍惚一掃而去。和同學交流自然順暢，課堂發言積極踴躍，為人處事溫和謙遜，性格開朗活潑，還當上了會計課代表。八八年底，組織調我到省政府機關工作，離這屆學生畢業還剩半年時間，我依依不舍。有一天，我正在教研室整理資料，這個學生把我悄悄拉到辦公樓一個拐角，問我是否要調走，我說是，他突然把自己扇了兩個耳光，眼含淚花，擁抱了我一下，啥也沒說就走了。我被這個奇怪的舉動弄得莫名其妙，也許這就是他表達心情的一種方式吧。時間過得真快，一晃六年過去了。有一天，我正在辦公室批閱文件，門外響起了“咚咚咚”的敲門聲，我抬頭喊道：“請進！”來人推開門，恭恭敬敬地叫了一聲老師，把一個信封放到桌上說：“我今天專門給您還錢來了。”我一看，這不是我那個學生嗎！我連忙起身一邊讓座倒茶，一邊說：“那點錢，你還記著哩。當初給你，壓根兒就沒想著讓你還。”我邊說邊把信封推過去，他擋住我的手說：“老師，這點錢現在不算個數目，可在當時，幾乎是您半個月的工資啊！并且這不是多少錢的問題。”接著我問他這幾年干啥著呢，他說他成家了，女兒已四歲，媳婦在市供銷聯社工作，現在他是市百貨大樓的經理。我聽后很高興，鼓勵他好好干。那個學生離開后，我打開信封，除了錢之外，里面還裝了一封信。信中寫到：“老師，謝謝您給了我繼續活下去的勇氣……謝謝您給了我健全的人格……謝謝您給了我寒冬里的溫暖……沒有您的呵護，我走不到今天，在我心目中，您就是我的父親，永遠的父親……”看著看著，我淚眼婆娑。 （圖片來自網絡，誠謝） 2023-8-26

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