賦能促成長聚力啟新程——許昌市興業路小學2023年秋季第一次語文組教研活動

興業路小學張蓓

工欲善其事，必先利其器，又是一年開學季，全員學習正當時。為進一步提升許昌市興業路小學語文教師的教育教學水平和專業素養，2023年8月26日，我校開展了2023年秋季學期開學前教師集中教研活動。 　　教研活動分為三部分，第一部分是由景瀏妍老師、黎啟蘭老師、郭曉雨老師帶來關于課標中學習任務群的解讀與課例分享；第二部分是新課程標準的實施構想——以第一單元為例；第三部分是暑期讀書交流活動。 　　首先，景瀏妍老師分享《“實用性閱讀與交流”理解與實施》。 景老師提到，要引導學生在日常生活的真實情境中展開具體的學習任務，學生才能體認到“實用性閱讀與交流”的價值，愿意積極主動地表達和交流自己在生活中的發現、感受和看法，不斷錘煉言語表達的規范性、準確性和得體性，也才會因為這樣富有意義的語文學習，敏銳地、有靈性地投入到鮮活的家庭生活、學校生活和社會生活中來。 　　其次，黎啟蘭老師的講座《“思辨性閱讀與表達”學習任務群的內涵解讀與課例舉隅》。 黎老師提出“思辨性閱讀與表達”任務群應設計閱讀、討論、探究、演講、寫作等多種學習活動，引導學生學習發現、思考、探究問題的思路和方法。作為“思辨性閱讀與表達”，活動的設計和組織應突出三個要求：一是“思辨性”，二是“連貫性”，三是“充分性”。 　　郭曉雨老師分享新課標中“跨學科學習”學習任務群的解讀。 郭老師結合課例從三個方面來分析“跨學科學習”的內容。第一，學課程方案，理解“跨學科主題學習”；第二，讀課程標準，把握“跨學科學習任務群”；第三，悟教學真諦，實施“跨學科學習任務群”。其中提到，“跨學科學習”是義務教育課程改革倡導的一種重要的學習方式，也是當前課程教學改革的難點。它對于推進多學科課程的協調和融通，豐富課程內容與內涵，引發學生嘗試有意義的問題探究具有重要意義。 “跨學科學習”任務群的教學價值在于加強語文學習與學生生活世界的聯系，促進學生整合運用多學科知識解決問題。 教研活動第二部分由岳素娜老師、郭曉雨老師、楊軼楠老師三位老師作為代表，結合新課程標準以第一單元為例分享實施的構想。每位老師都基于核心素養，把握課標，駕馭教材，整合教材，確定大主題或大概念，在讀懂學情的基礎上，確定大單元主題，為新學期開展教學工作打好基礎。 　　教研第三部分內容，老師們針對暑期高質量閱讀一本書活動開展分享交流。讀書是老師最好的修行，也是老師“最長遠的備課”。既豐富了教師的文化生活，又培養了良好的閱讀習慣。 　　本次教研活動，進一步強化了教師的理論思想，增強了每一位教師的事業心和責任感，為進一步夯實新學期各項工作奠定了良好基礎。帶著教研收獲滿滿的充實，攜著明確的奮斗目標，循著清晰的工作思路，為愛的教育出發，一定會遇見更美好的未來！