一路向東，破浪前行。

Cindy@琴

23日，我們風(fēng)塵仆仆，一路向東，終于在晚上10點(diǎn)左右趕到了培訓(xùn)目的地。雖已近深夜，我內(nèi)心卻滿是激動(dòng)和期待，見(jiàn)到線上親切交流的班主任彭老師和咱恩施的學(xué)子，內(nèi)心澎湃；想著明天開(kāi)始為期6天的精神食糧，無(wú)限憧憬。 帶著滿滿的熱情，我迎來(lái)了今天第一項(xiàng)培訓(xùn)課程--“破冰行動(dòng)”。班主任彭老師和藹可親，激情滿滿。剪短幾句開(kāi)場(chǎng)白道出了我們同為教師的甘苦和向往。接著她用極其有趣的方式，讓我們一起參與，主動(dòng)組隊(duì)，即時(shí)建隊(duì)。在大家互相交流，積極合作的同時(shí)，我們實(shí)現(xiàn)了由最初的彼此陌生到團(tuán)結(jié)協(xié)作的跨躍。“破冰”之舉在活動(dòng)中無(wú)形推進(jìn)，巧妙達(dá)成目標(biāo)。我們組集思廣益，在組長(zhǎng)王坤老師的帶領(lǐng)下，選取了契合主題的“The Waves”作為隊(duì)名，同時(shí)確立了口號(hào)--“乘風(fēng)破浪，共創(chuàng)輝煌”，并以最快的速度，高效完成了LOGO設(shè)計(jì)等相關(guān)任務(wù)。本課設(shè)計(jì)巧妙，闡述環(huán)節(jié)，也讓我實(shí)現(xiàn)了“破冰”。接著我在隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)友的大力鼓舞下，勇敢的拿起話筒，闡述了本隊(duì)的觀點(diǎn)和想法，雖未能表達(dá)盡然，但我們與其他各隊(duì)一樣，每個(gè)人都在“破冰”中抱團(tuán)成長(zhǎng)著。 培訓(xùn)正式來(lái)開(kāi)帷幕，蘇州市學(xué)科帶頭人，陸慕高中劉林峰老師，給我們帶來(lái)了一堂理論結(jié)合實(shí)踐的精彩寫(xiě)作課教學(xué)講座。本課中，劉老師立足新課標(biāo)，結(jié)合自身一線實(shí)戰(zhàn)典型案例，從寫(xiě)作課的現(xiàn)狀、重要性、實(shí)操性等方面為我們現(xiàn)身說(shuō)法，令我們對(duì)寫(xiě)作課的教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。尤其是他說(shuō)：理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐反哺理論構(gòu)建。這一點(diǎn)讓我很是認(rèn)同。也讓我明白自己作為一線教師，不斷地實(shí)踐的同時(shí)，也需總結(jié)提煉，即時(shí)反思成文，方能不斷進(jìn)步。 中午，我們和語(yǔ)文學(xué)員一起參加了本次活動(dòng)的開(kāi)班典禮。雖然未能好好午休，但本次培訓(xùn)的承辦方--湖北師范大學(xué)，用滿滿的熱情點(diǎn)燃了我們的學(xué)習(xí)激情。尤其是陳強(qiáng)院長(zhǎng)那捎帶黃石方言的真摯話語(yǔ)，每字每句無(wú)不溫潤(rùn)著我們的心田。更別說(shuō)我這個(gè)出生在隔壁地區(qū)--黃岡蘄春的“返鄉(xiāng)娃”。濃濃的鄉(xiāng)音，加上有溫度的話語(yǔ)，令我內(nèi)心感動(dòng)萬(wàn)分。 下午，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院博學(xué)優(yōu)雅的劉敏院長(zhǎng)的講座可謂只能用“盡情飛揚(yáng)”來(lái)形容了。我全程被深深吸引。她的英語(yǔ)思政課程可謂令我恍悟：立德樹(shù)人，英語(yǔ)學(xué)科當(dāng)把育人寓于課堂教學(xué)中，我本在力行，可卻不知如何真正開(kāi)發(fā)專門(mén)有針對(duì)性的英語(yǔ)學(xué)科思政課程，同時(shí)，之前的課堂為了趕課程進(jìn)度，育人功能往往存在淺嘗輒止的嫌疑。劉院長(zhǎng)讓我明確了，英語(yǔ)學(xué)科思政課程的育人價(jià)值和無(wú)限前景。另外，我想說(shuō)，劉院長(zhǎng)不愧是人如其名，才思敏捷，心細(xì)如發(fā)。她針對(duì)我們恩施學(xué)員還專門(mén)做了恩施風(fēng)土人情調(diào)研和學(xué)員學(xué)情摸排，用實(shí)際行動(dòng)告知我們，什么叫學(xué)情分析，課前精備。只可惜，因時(shí)間關(guān)系，劉院長(zhǎng)精心準(zhǔn)備的143張PPT只詳細(xì)講解三分之一左右，讓意猶未盡的我深感遺憾。 下午的第二場(chǎng)生動(dòng)課程是省特級(jí)教師、黃石市中山小學(xué)宋溢青校長(zhǎng)給我們帶來(lái)的。這堂課上，宋校長(zhǎng)一反常規(guī)講座模式，全程采取互動(dòng)加呈現(xiàn)模式，讓我們?cè)趨⑴c中體會(huì)什么叫“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”。把自己的團(tuán)隊(duì)打造經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的分享給我們，包括英式“D-R-L-P”四步培訓(xùn)模式。她通過(guò)自身經(jīng)歷，總結(jié)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)中不可或缺的幾個(gè)關(guān)鍵詞，即“需求、服務(wù)、成效、感受、收獲”等。尤其是“需求”兩字的背后，讓我看到了她建團(tuán)的溫度和赤誠(chéng)。 晚上，我們積極報(bào)名參加了新媒體、新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用分享探討，湖北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的青年才俊，肖作霖老師為我們帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面的輕松數(shù)字化研討課堂。他所提到的AI技術(shù)和職業(yè)危機(jī)感等觀點(diǎn)，讓人深省。當(dāng)今社會(huì)，如果再一味守舊，真的只能被時(shí)代淘汰，作為一線英語(yǔ)教師，更應(yīng)時(shí)刻警醒，積極掌握新技術(shù)這項(xiàng)有力工具，輔助英語(yǔ)課堂，引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。 　　知識(shí)是翅膀，培訓(xùn)是再次飛翔的起點(diǎn)，讓我們不負(fù)時(shí)代，破浪前行。