“雙減”下的教研探討活動

山中風

“雙減”下的教研探討活動 8月16日至18日，由梅州市教育局主辦、梅州教師發展中心承辦的“2023年梅州市中學骨干校長高級研修班”在梅州市市委黨校舉行，參與培訓的學校有50所，正、副校長約有100名。培訓第三天上午上半場分組討論，把50所中學分為五個小組，到指定地點圍繞各組小標題進行分組討論，下半場各小組派出代表交流討論。各教研小組由10間中學參訓人員組成，集中到綜合樓207室舉行，研討的主題是：“雙減”背景下課堂教學提質增效行動策略的思考。 在本小組研討會上，各校長暢所欲言、各抒已見，結合本校實際如何開展“雙減”工作。 豐順縣龍山中學羅校長：為了減去作業的數量和作業的時間，教師壓力較大，所以先轉變課堂教學行為，第二步做融合，綜合運用教學手段，在常規不變的情況下優化教學過程和學生課后作業，做到少而精。 蕉嶺縣南磜學校郭校長：學校不存在校外培訓，工作穩中求進。1.調動教師的工作積極性。2.發揮好課堂教學主陣地。3.發揮科組教研作用。4.建立制度，以制度管人。 五華縣河東中學楊校長：在管理上、在家校聯合、在課改方面要做到了提質增效。 興寧市龍田中學袁立新副校長：認為“雙減”的目的就是教師備好課，精選作業，學生在短時間內有效完成；同時學生結合實際可參加短時高效的學習培訓。在應試教育的今天，“雙減”似乎存在著矛盾，這就要求我們如何想辦法既達到了“雙減”之目的，又達到中考取得好成績。提出：（1）課堂教學要高效。（2）運用教學藝術發掘學生潛能，啟發學生解題思維和運用文字組織能力。（3）激發學習興趣，發揮學生的主動性、能動性和創造性。（4）改革不合理、應付式、機械式的教學模式，運用信息化和數字化技術教學，課堂教學真正達到師生互動、知識共鳴的情境。（5）雙減下的教學更多的關注學生身心健康和心理健康狀況。（6）雙減下的教育更多的加強理想信念、道德品質、紅色教育、養成教育和安全教育等。總之，雙減下的義務教育教學目的是實現學生全面高質量發展，要求學生目標明確，自信心強、體格強健，增強學生自主學習和自我管理的能力。 小組討論完后，各小組統一到會議研討中心集中。由五個小組代表本小組議題分別作了發言，淺述各自的觀點，最后由東山中學第一中學黨委書記、校長王錫文作了點評。王校長逐一剖析了五個研討小標題：學校特色發展的三年規劃；新時代學校管理改進策略的思考；“五育”融合背景下如何進行育人方式改革；“雙新”背景下如何進行課程改革；“雙減”背景下課堂教學提質增效行動策略的思考。他深入淺出，通過更新理念、案例分析、豐富的辦學經驗使我們更新教育理論，加強課堂教學的改革，用好科組和備課組，關注人、追求人的全面發展，做最好的自已，讓世界因教育而美好。最后市教師發展中心李主任作了總結和任務布置。 培訓班第五小組 2023.08.18