智慧平臺促成長數字化教研展風采

后海

立秋不解暑意，萬物醞釀收獲。為有效推進教師培訓改革，創新培訓實施方式，集中破解教師數字化發展難點問題，進一步提高學科骨干教師信息化教學創新能力，提升骨干教師數字化素養，促進教師專業發展。自8月21日開始，為期五天的“國培計劃（2023）—襄陽市學科骨干教師信息化教學創新能力提升培訓（A200）”在武漢市維也納酒店宜家園博園店拉開帷幕，來自襄陽襄州區和棗陽市145名教師加入了培訓2班的大家庭，共同參加此次培訓。 殷殷寄語展厚望深深領會悟精神 　　今天是8月24日，培訓活動開展的第四天，來自學習小組四組的龔莉老師帶領大家早讀。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教師隊伍建設問題，在不同場合多次強調教師工作的重要意義，今天早讀老師們一起回顧習近平總書記對于教師的期望和寄語。 用好平臺資源賦能高效課堂 　　國家智慧教育平臺打開了全新的教育智慧時代，幫助學校實現數字化教學和高效管理，提供了一站式解決方案。上午第一節課，湖北省特級教師，隨州市信息技術學科帶頭人付紅軍老師帶來了《基于國家智慧教育平臺的數字化教學設計和教學》課程講座。 　　國家智慧教育平臺匯集了海量教育教學資源，是巨大的資源寶庫。付老師在開課伊始向我們提出這樣三個問題：這么好的平臺我們用什么？怎么用？怎么去用好？引發老師們深入思考。隨后付老師層層遞進，引導我們全面熟悉平臺場景，深入了解平臺的強大功能；他現場進行演示，帶領我們挖掘平臺的教材、視頻等教學資源，幫助我們借助平臺資源，賦能高效課堂；最后他強調我們一定要立足專遞、名師、名校三個課堂，用好資源注重教學實踐。 　　付老師的講解深入細致，讓我們深刻認識到資源平臺的強大功能。新時代給我們一線教師提出了新目標、新要求。充分利用國家智慧教育平臺，將優質資源引入課堂教學實踐，與課程無縫對接，實現信息技術與教育教學深度融合，使教與學成為常態化，賦能課堂提質和教師專業提升，促進了學校智慧教育發展。 　　瞧，老師們聽得多認真，都在認真做筆記呢！ 　　課間休息老師也絲毫不懈怠，熱烈地討論學習所得。 　　工欲善其事，必先利其器，對于我們來自襄陽的老師來說，襄陽名師資源平臺都再熟悉不過了，但它還有更多更智能的板塊和功能值得我們去學習和探究。今天第二節課由來自襄陽市教育裝備中心的梁爽老師，為我們帶來《襄陽名校名師資源平臺智慧教學融合創新應用》的專題講座。 　　梁老師從AI個性備授課平臺、學科特色內容和智慧教學8大創新應用三個方面，系統地介紹襄陽名師資源平臺的強大功能與操作方式，帶領我們深入了解平臺優質的教學資源、名師課堂，為教師打造高效課堂提供了豐富的素材。智慧教學8大創新應用，在教育教學工作中也將助力老師精準提升。 　　課程結束后老師們抓緊時間向梁老師請教，溝通交流。 　　下午的課程開始之前，四組龔莉老師特意為學員們準備了一段放松身體的課前活動操，在輕松愉快的氛圍中進入我們今天的學習。 教研數字化聚力共成長 　　下午，我們仍然很榮幸繼續聆聽華中師范大學博士，洪湖賀龍中學信息技術教師，湖北省特級教師向輝老師帶來的精彩課程，上次的課程學習后向老師為我們留下了作業，今天的課程將從課例分享開始，讓我們期待老師們的精彩展示吧！ 　　首先，來自學習小組的六名優秀教師分別上臺進行課例展示。 　　課例展示結束之后，老師們進行現場點評和線上數字化評價，一場精彩的教研活動開始了，老師們互評互議，碰撞出激烈的思維火花。 　　最后，向輝老師借由優秀的案例為老師們進行分析講解，一一點評。 　　點滴微光，可成星海，沒有一蹴而就的成功，只有厚積薄發的勝利。個人的成長只有“進行時”，沒有“完成時”。老師們在培訓中開啟新征程，用勤奮書寫新篇章，自覺地用新時代教育思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為自身專業發展煥新活力，為教育高質量發展貢獻自己的一份力量！ 制作者：姜亞文劉琨審核者：周李敏