聚焦課堂同教研攜手同行共成長——記龍沙區(qū)生物集體備課活動

??迷失與夢想??

2023年8月23日，在美麗的第十五中學，龍沙區(qū)全體生物教師們在區(qū)教研員路瑩老師的帶領下齊聚一堂，通過集體教研的方式，讓每一位老師都能參與其中，為即將到來的新學期做好充足的準備。 集體研修 徐演鵬老師主備《生物的特征》 李慧東老師主備《生物與環(huán)境的關系》 張立媛老師主備《生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)》 戴雅文老師主備《動物的運動》 張翠玲老師主備《先天性行為和學習行為》 劉逸偉老師主備《社會行為》 陳佳曦老師主備《動物在生物圈中的作用》 以上七位老師精心準備教學課件，設計教學活動，從新課標出發(fā)，設置了層清晰的教學目標。切合學生實際。教學過程言之有理，結構合情合理，方法有條有理；體現(xiàn)了教師們扎實的基本功，熟練的教育技能。 在主備老師結束分享后，其他教師也積極的分享自己的教學設想，大家從學生的角度出發(fā)，從現(xiàn)有的信息技術水出發(fā)，進行充分的課堂預設。為新課標下的新課堂出謀劃策。 經(jīng)驗交流 討論接近尾聲，路瑩老師指出：落實核心素養(yǎng)，思維教學是首要問題；教育的本質是培養(yǎng)思維，培養(yǎng)思維的最好場所是課堂。初中生物學思維型課堂教學要遵循五大基本原理——動機激發(fā)、認知沖突、自主建構、自我監(jiān)控、應用遷移，依據(jù)五大原理他又從概念引入、概念形成、概念鞏固、概念應用四個階段全面闡述了應用策略。 路阻且長，行則將至；行而不綴，未來可期。龍沙區(qū)的生物教師們將堅守打造學習成長的共同體的原則，聚焦課堂同教研，攜手同行共成長，以鏗鏘的腳步、篤行的姿態(tài)共同奔赴初中生物學教育的詩和遠方。