讀不及萬卷書，務必得行萬里路

褚曉麗

茶旅大樓眼看就要竣工了，我暗地里急得團團轉，一有空就瞎胡亂上百度搜索，和遠在廣州酒店做大堂經理的侄女兒一遍遍打電話咨詢。平日里也不管用不用得著，但凡碰上和營地經營有一點點千絲萬縷聯系的就要刨根問底瞎打聽。就這樣有棗沒棗打三竿，筆記都寫了半本，可如其實來還是一知半解懵懵懂懂的。 終于，我們有了一次實地考察的機會。 　　沒來之前，聽到?？倲荡翁岬匠Ｖ菔刑辰逃鬆I地走在同行前列。來到這里才知道他有多大?？偨ㄖ娣e達80000多平方米。共建有勞動教育基地、耕讀大學堂、國防教育基地、文化實踐教育基地以及公共安全教育基地五大功能板塊。光營地生活區的建筑面積就達到了12000㎡。不說了，直接上圖。 　　考察第一站：太湖灣耕讀大學堂。 占地面積2000多畝。按照勞動教育與鄉村振興相融合的新思路，和雪堰鎮新康村整合共同打造了耕讀場（進行開閉營及聯歡活動）、早稻田（插秧、收割系列活動）、魚樂灣（釣魚、舀魚活動）、菜園社和廚禾園（自己采摘自己做飯炒菜〈一到兩三個菜〉，為節約時間會提前統一提供一些成品菜，可同時容納一千多人進餐）、愛寵谷（迷你動物園）、時光棧道（集體活動如畢業季等）、農業科普展示中心（吳越農耕文化農業科普展示中心）等等，集農耕體驗、傳統文化、科普教育、素質拓展和休閑觀光于一體的耕讀體驗園。開發了“至田家”勞動教育系列課程。讓讀書與勞動、學習與體驗、傳承耕讀文化與鄉土記憶相融合。分小學段、初中段、高中段為孩子們提供了一個回歸勞動教育的實踐教育平臺。 　　考察第二站：太湖灣勞動教育基地。 占地面積12000㎡。共建有23個實踐工坊，開設了17門課程。 所有課程，研學前即打包給學校，學生自主搶課，搶課成功方可進入相應場館學習。進入場館后，以學生即可自主研發產品。從認識產品、到熟悉流程、到實際操作、再到精雕細琢，最后打造成獨一無二造型奇特的成品。一個課程需要幾天，有的甚至可以持續一周。 　　第三站：太湖灣教育大營地生活區。建筑面積12000多平方米。包括兩棟營房和一棟度假酒店。營房可容納兩千人同時入住，酒店可同時容納120人入住，400人用餐。 　　營地訓練場。 一塊電子屏將操場一分為二，屏幕前是露天場地，后面則加了鋼構的屋頂。我們去的時候正好在做國防教育講座。一千多人坐在屏幕前，場地還顯空曠有余。 　　營地營房。 兩千多個床位，竟然只有四個前臺、六位阿姨，這當中還包括有兩位負責工作上下協調的經理。晚上各組留一人輪值。每層樓的正中間是電梯和安全出口。在這里安放著一臺直飲水機，裝有一部只能撥通總臺的??，學生開營時即告知有任何事情馬上撥打總臺，不允許跑出樓層。 　　尤其值得我們借鑒的是，營房里的被套全部由學生自己套裝，并必須按規定的方向放置。離營前所有物品全部回歸原樣。這樣既可以鍛煉學生的實際動手能力，又可以減少營地的人力成本。 　　入住前，每間營房里準備一張物品清單，本房間內所有同學對照實物一一檢查簽名確認，離營時，損壞或丟失照價賠償。 　　入住前準備兩條抹布，在“入營須知”告知每條抹布的用途，學生自己打掃衛生量化管理。 一號房只有取電卡，沒有房卡。我問“不怕學生串房？”“串房？他們為什么要串房？入營前就已經交代清楚了，他們不會串房?！?lt;/p>“要是有不信邪的呢？”“教官會叫出去陪練，練到他信邪為止?！?lt;/p> 　　后勤主管不光布置任務井井有條，而且全程參與，于下級關系如春風化雨潤物無聲。從她的只言片語中，我總結出一條鐵律：制度要嚴格執行，生活要體貼入微。 對于第二天就要入住的一千人，每個房間的布置、所有物品的分發，僅僅依賴于六位阿姨，怕是熬通宵也難以交差，更何況她們還有月休四天的不在崗人員。所以，當一個團入住前，只要是與這批團相關的所有在崗人員都參與其中。人多力量大，短短幾個小時，所有物品就全部歸位了。許總最后檢查了一下第一次檢查的遺留問題，又交代留值阿姨一些注意事項方才離開。 　　營地餐廳。 可同時容納一千一百多人進餐。定做的餐桌和凳子即可成為一個整體，既利于收拾，又便于打掃，還節約空間，可謂是一舉多得。 學生用餐時，每桌每天選兩名席長，提前十分鐘進入餐廳，一共99桌，在教官的統一指揮下按序拿餐具、端飯分飯、端菜（5菜一湯，20.00/人），其余學生聽口令就坐用餐，除席長外所有人吃完飯即可離席休息，待他們全部離席后，倆席長收拾桌子、清洗碗筷并放入指定位置、檢查凳子是否回位、桌號牌按規定方向放置，全程鴉雀無聲井然有序。我看了一下時間，從席長進入餐廳到最后全部離開，總共用時34分鐘。這中間餐廳阿姨也在檢查餐桌，準備第二批次的用餐了。 　　不管入住，還是用餐，他們都把分工和合作做到了極致。 我問了好幾位工作人員，是不是研學的學生也是這樣的管理模式？她們狐疑的看著我不容爭辯的說：“那肯定都是一樣的，研學我們是半軍事化管理，所謂這個‘半’就是指生活習慣上的軍事化?！?lt;/p> 　　營地超市 　　接營。 學生入住前，不管是課程館的、耕讀基地的，還是后勤的，只要手頭上沒事的，通通都到營房門房前迎接學生，以防有突發狀況發生。 每臺車一個教官一個助教（這個人的身份隨時互換，軍訓時課程老師是教官助教，研學時教官又搖身一變成為課程館的助教人員。）對接一個班級，車門一開，先講要求，學生按要求依次下車集合，再整隊布置開營任務，言簡意賅：找房間、放行李、換服裝、拿小馬扎、到指定位置就坐等候開營，每個班級按規定在十分鐘以內完成。 我們有幸目睹了900多人的開營，有條不紊，忙而不亂。 開營時的“入營須知”是重中之重，凡事要求學生做到的事情全部明文規定，并根據往期問題，著重強調。而且在操場的圍墻上布置“營地風采專欄”，定格學生精彩瞬間，更有量化管理欄，對學生的衣食住行進行靈活追蹤，隨時更新量化結果，學生自己也可以隨時觀察自行比較，查缺補漏及時改進。 　　有人說，讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師指路，有名師指路不如自己悟。這次常州之行，讓我眼前一亮，又深感責任重大。雖然，這里沒有他們那樣四通八達的地理位置，沒有他們那樣聞名遐邇的歷史文化，沒有他們那樣多財善賈的后盾支持。但是，我們有同舟共濟眾志成城的精神，我們有就地取材勇于開拓的信念，我們有不達目的誓不罷休的決心。前路漫漫，我愿意緊密團結在以“五峰耕讀大學堂”領導班子為核心的團隊中，盡心竭力翻山過海，和大家攜手打造出一條獨屬于云上五峰的耕讀大道來。一切以五峰勞動耕讀教育大營地的實際情況為出發點，做好營地建設。讓五峰耕讀大學堂能成為五峰向外宣傳的新名片。

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讀不及萬卷書，務必得行萬里路

褚曉麗

讀不及萬卷書，務必得行萬里路