聚焦課程環境，共享智慧研討——友誼小學附屬幼兒園參加“新教研+”第五期環境創設專題線上教研

綠茶

前言 為了提供適宜的成長環境，豐富幼兒的感知體驗，進一步詮釋“環境育人”理念，8月21日，友誼小學附屬幼兒園全體教參加“新教研+”第五期環境創設專題線上教研活動。 專業引領? ?助力成長 專家老師從各方面入手，帶領大家暢想自然類環創要點、暢游自然類環創案例、暢談自然類環創思路。將理論聯系實際，運用生動真實的案例，向老師們詮釋了課程與環境的關系。老師們帶著學習與欣賞的態度，邊觀察邊思考，進一步提升材料投放、環境創設及課程推進的能力。 教研相長? 以研促教 研討活動中，大家各抒己見，暢所欲言，進一步探討課程與環境中教師指導和幼兒學習的策略。大家一致認為，在整體建構幼兒園環境的過程中，教師始終堅持“回歸兒童立場”為原則，始終相信幼兒是有能力的設計者、創造者和學習者，鼓勵和邀請幼兒共同參與幼兒園環境的創設、設計，讓幼兒真正成為環境的主人。老師們在輕松愉快的氛圍中，積極思索、真誠交流、尋找差距、共同優化，促進了專業成長。 學習收獲 力學如力耕，勤惰而自知。學習是提升的最好途徑，筆記則是最好的工具，老師們認真做好筆記，反思并解決教學中的困惑，寫下自己的感悟與體會，為我們開展“環境創設”注入向下扎根、向上伸展的強勁動力。 本次線上培訓學習與研討，實現了“理念上的引領，行動上的指導”，為今后教研工作的有效開展注入“源頭活水”。道阻且長，行則將至，在今后的工作中友誼小學附屬幼兒園教師懷揣著對教育的摯愛，繼續鉆研“幼兒園環境創設”理念，始終以兒童的需要為前提，為支持兒童探究、交往、表達及習得新經驗服務。愿我們，心有所期，忙而不茫，全力以赴，一路向陽！所有的美好都已在路上。