研學習目標敘寫，育地理核心素養—滕州市初中地理學科“學習目標的確定與敘寫”基本功培訓

滕州地理

有效教學始于明確的目標。為深入推進“落實新課標·贏在新課堂”活動，加強中小學教師專業化建設，夯實教師教學基本功，提升課堂教學質量。2023年8月21日下午在滕東中學舉行滕州市初中地理學科“學習目標的確定與敘寫”基本功培訓會。滕州市地理教研員張俊剛主任、兼職教研員侯欽忠老師、殷允建老師、吳景隆老師和八位參賽教師參加會議 點評指導 　　第一階段，張俊剛主任總結了上次比賽的情況，對存在的不足進行了重點指導。張主任指出學習目標在課堂教學中居于核心地位，要精心確立和設計學習目標。并對接下來的比賽注意事項進行強調，讓每位參賽選手做到心中有數。 展示分享 　　第二階段，參賽教師精心準備課件，分享了對“學習目標的確定與敘寫”的想法。至善中學王文嬌老師依據課標對行為動詞、行為條件、行為程度進行了詳細的解讀，指出目標的密度要適中，重點要突出。滕南中學劉亞琦老師和嶧莊中學馮婭老師從學習目標的地位、確定的原則、確定的依據、敘寫四個方面闡述了自己的理解。羊莊中學張恒會老師從更高站位，依據山東省和棗莊市的相關文件要求對學習目標進行深入剖析。 老師們在分享想法時也提出了困惑，王文嬌老師提出：學習目標敘寫中讀圖是否要寫圖名，兼職教研員殷允建老師進行了解答：應寫出具體圖名，指向性更強，學生學習起來目的性更強。劉亞琦老師提出：行為動詞中可否出現“體會”這類詞語，兼職教研員吳景隆老師進行了解答：這類詞不建議使用，應采用可觀察、可測量的具體行為動詞。在場的每位教師都認真學習，積極參與。 交流討論 　　第三階段，張俊剛主任將上次比賽中的答卷進行展示，教師們傳閱，在具體案例中尋找優點和缺點，對疑惑的點進一步研討，愈辯愈明。 　　會議最后，張主任結合老師們展示的課件及討論的內容，對學習目標和設計意圖的敘寫中容易忽略和混淆的點進行了總結強調，指出學習目標要符合立德樹人根本任務要求，指向地理核心素養。 　　本次培訓活動，老師們收獲滿滿，對學習目標的敘寫有了新的認識。且學且行，且行且思，且思且悟，將理論學習充分應用于教學實踐，真正打造高效的地理課堂！ 編輯：劉亞琦審核：張俊剛