愛(ài)在楊林（三十一）

錫錫

這是終結(jié)篇，我和楊林，終究說(shuō)了再見(jiàn)。 休學(xué)典禮上，孩子們收到了于老師私人定制的離別禮物。 我們能給孩子們留下什么？我想定制一份相冊(cè)，于老師發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，定制書(shū)簽。當(dāng)我看到這些特別的禮物，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。期待孩子們能不負(fù)于老師的期望，越來(lái)越愛(ài)閱讀。讓這些小小的書(shū)簽，發(fā)揮大大的作用。 于老師深情寄語(yǔ)中… … 勞動(dòng)實(shí)踐基地的蔬菜豐收了。 尖尖的辣椒。 奇形怪狀的南瓜。 格桑花開(kāi)了。 我們要離開(kāi)這座可愛(ài)的校園。 離開(kāi)這群可愛(ài)的同事。 學(xué)校定制的禮物，很溫馨。 校長(zhǎng)讓我們用一段話總結(jié)這兩年的生活。在那短短的幾分鐘里，這兩年的一幕幕不斷閃現(xiàn)。感恩同事們對(duì)我的包容和幫助，感謝家長(zhǎng)和孩子們的支持和關(guān)心，還有不斷努力減肥，重拾自信的自己。 我和孩子們留下珍貴的合影，很多孩子都濕了眼眶。 “你若盛開(kāi)蝴蝶自來(lái)”，是我送給他們的話。一個(gè)孩子記下來(lái)了，在信封上寫(xiě)下了這八個(gè)字，我看著格外可愛(ài)。 收拾東西的時(shí)候，看到孩子們期末的時(shí)候偷偷塞給我的一封封信，眼淚不自覺(jué)地流下來(lái)。 熙瑤是個(gè)溫暖又有主見(jiàn)的小女孩，她的信，讓我回憶起了初次見(jiàn)面的時(shí)候，我說(shuō)：“孩子們，我們都要努力讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙腋！！崩铈?zhèn)西老師的話，對(duì)我影響深遠(yuǎn)，現(xiàn)在，我又將這份愛(ài)傳遞給了孩子們。 給熙瑤的回信。 鈺欣的信，據(jù)說(shuō)是在課間完成的，一氣呵成。 給鈺欣的回信。 盈盈也是個(gè)心思細(xì)膩的孩子。 給盈盈的回信。 佳萱能干又敏感，以前很愛(ài)哭，后來(lái)慢慢變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。 給佳萱的回信。 這是璐瑤的信，分別那天塞給我的，來(lái)不及寫(xiě)回信。 期末考試，語(yǔ)文作文題——《成長(zhǎng)》，有幾個(gè)孩子寫(xiě)到了成長(zhǎng)路上的老師。 一句理解同學(xué)，體諒學(xué)生，瞬間讓我破防。 留給新老師的班級(jí)資料，希望新班主任能夠盡快熟悉班級(jí)，帶領(lǐng)孩子們奔赴更好的明天。 最后，特別感謝瑞康。這兩年，她不僅解決了我的通勤問(wèn)題，還引領(lǐng)我讀書(shū)。何其有幸… … 楊林，不愿說(shuō)再見(jiàn)…