耕作內省磨特色專家指導促成長 ——泉州市“十四五”小學學科教學帶頭人培養對象第三次集中研修Day

藍蝸牛

人間最美八月天，不負時光與時行。 　　8月19日，泉州市“十四五”小學學科教學帶頭人培養對象第三次集中研修活動不知不覺走到了第五天，為進一步提升學科帶頭人培養對象的教育教學水平，在吉林教育學院的精心組織安排下，學員們根據學科分為小組展示了片段教學以及對自己的教學特色進行匯報，經過吉林省教育學院省級教研員王英杰教授用心指導下，學員們主動思考，賦能前行，提升自己，掌握教育教學研究的方法和策略，不斷提高教育理論、教育科研的輸出能力，躬身實踐、不斷錘煉，一路向陽！ 學員片段教學及教學特色分析 洛江區教師進修學校杜意妹老師作How to Choose Presents片段教學展示及《小學英語綜合實踐活動“4P”教學模式的建構與實踐》教學特色分析。杜老師采用“4P”教學模式展示了精彩的教學片段，尤其凸顯了學生學習方式的自主性、實踐性和開放性，展示了英語綜合實踐活動的教學理念；在教學特色匯報中，結合教學實例闡釋了英語綜合實踐活動教學范式、設計原則、實施策略與活動評價，理念前沿，有創新性。 　　來自晉江市安海中心小學的許燕珊老師在大家眼中就是個“相聲演員”“二人轉演員”。她為大家作題為外研版新標準英語（三起）三年級下冊Module7 Unit 2 It’s warm today.片段教學展示。她那標準的語音，夸張又不失合體的表情動作，讓大家有種外教在授課的錯覺。后來，她又以一個有點“Funny”的小學英語老師為題進行自我特色教學分析，闡述了她的二十年教學生涯，她那生動、詼諧、幽默的語言，逗得專家和全場教師哈哈大笑，給大家留下了深刻印象。 　　臺商投資區黃方卉老師片段教學展示的是Happy New Year!課題。黃老師親切優美的教態，完美演繹模擬教學，創設與主題意義緊密相關的作品征集活動，提高學生的中華優秀傳統文化意識，增強文化自信。黃老師結合自己的成長歷程，初步凝煉成自身教學特色，作了《走向創新融合邁入深度學習》的自我教學特色分析匯報。 　　晉江市池店中心小學顏小燕老師以外研版新標準英語（三起）五年級上冊Module10 Unit 1 He was in the kitchen.為例向大家展示自己的教學風采。顏老師精心設計，建構扎實課堂。她以游戲為話題逐步導入文本學習，通過多種方式操練語言，再以日記形式進行遷移創新，充分展示了其睿智、求真、厚實、沉穩的教學特色。 　　來自南安市柳城小學的劉雅斌老師的片段教學結構緊湊、過渡巧妙，教學重難點突出，教學活動設計豐富，教學過程中肢體語言豐富，親和力十足，充分展示了該老師的專業素養及豐富經驗。劉老師立足學生，分享“趣智英語”教學的內涵和策略，力求通過教師智慧教學，引領學生智趣學習，構建師生學習共同體，推進教學相長。 　　安溪縣第七小學胡雪敏老師首先作題目為Dream Job的片段教學，胡老師充分研磨、整合、優化教材內容，從What、Why、How三個維度設計指向主題探究的教學活動，以單元整體教學為載體，具有較強的整合性和進階性; 接著，胡老師作題目為《優化單元整體教學策略，助力小學英語課堂提校》的教學特色分析，倡導基于大觀念的單元整體教學策略，分析了怎樣提煉單元大觀念、怎樣在大小觀念的統攝下整合教學內容和制定教學目標。 　　安溪縣第三實驗小學廖桂蘭老師帶來閩教版四年級上冊Unit6 Period2 Share your meals. 她上課激情滿滿，注重教學評一致性，基于核心素養的單元整體教學理念，采取任務型教學法，在教學過程中樹立健康飲食觀，制定自己的三餐食譜，搭建語用平臺，模擬邀請朋友參加家庭活動，引導學生理解餐桌交際禮儀，滲透體現“人間煙火，四季三餐，愛三餐愛家庭”的育人價值。廖老師的課完美詮釋了她的“激情激勵激活”的教學特色。 　　惠安縣城南實驗小學莊幼英老師片段教學的題目是北師大版英語的五年級上冊Unit 3 Clothes Lesson 4 Let's Read，本課為單元小觀念“依據場合，合理穿著”的板塊內容。整堂課設計環環相扣，層層遞進。首先以一首chant激趣導入，通過略讀，尋讀，精讀的閱讀策略從文本中提取重要信息，為觀察、綜合整理信息和書寫信件奠定基礎。其中為自己的重要日子進行合理的穿搭環節有效踐行了學生活動觀。整個設計實現從知識向能力，能力向素養的轉化。 　　隨后莊老師結合日常教學活動的一些做法和反思進行了題為《欲“英”材施教，必“語”眾不同》的教學特色分析，深刻剖析了自己教學中的一些有效做法和不足之處，以及今后的改進措施。 專家點評指導 　　吉林省教育學院小學教研培訓部副主任、小學英語教研員王英杰老師對學員們的片段教學和教學特色分析都給予了高度的評價。她特別欣賞老師們對主題意義的探究；設計巧妙，達到深度學習；巧用資源，課堂有效融入；思路清晰，思維活躍等。同時她也對老師給出了以下建議：有效利用素材，發揮最大價值；情感教育貫穿始終；文本分析是重點，要透徹，對文本要了如指掌。 　　通過本次交流研討活動，小組成員在導師的引領下再次得到了專業的提升、質量的升華。相信在研修的進程中，我們定能乘勢而上，兼收并蓄，篤力奮楫，向著更專業的自己邁進。 　　結業儀式首先是來自德化縣第二實驗小學的許鄧蘭老師作為學員代表，發表了自己的學習感悟。她用8句話對本期學習進行總結。然后全體學員跟隨臺商區第八實驗小學的駱鳳玲老師重溫了本期學習的精彩瞬間。 結業儀式 　　最后吉林省教育學院教授，吉林省中小學培訓中心副主任陳賀老師對本次學習做了總結并為學員們頒發了結業證書。 教育之路，篤行致遠； 研修助力，潛心育人。 　　在今后的教育教學工作中，相信大家一定會以本次培訓為契機，內外兼修，將所聽所學、所聞所見內化于心，外化于行，在學習與實踐中遇見更優秀的自己。