知足常樂的美篇

知足常樂

“鋼”好有你，琴聲悠揚——儋州市中小學音樂教師鋼琴即興伴奏培訓小記 武玉龍 武玉龍，畢業于海南大學藝術學院，師從海南大學藝術學院何巍鋼琴副教授，海南省鋼琴學會理事、海南省合唱協會藝術指導委員會副主任，現任海南大學音樂與舞蹈學院鋼琴藝術指導，海南愛樂女子合唱團、海南省華韻合唱團鋼琴藝術指導。 　　鋼琴即興伴奏是中小學音樂教師必備的一門專業技能，優美的琴聲有助于提高學生的音準和音樂學習興趣，更重要的是一首余音繚繞的鋼琴曲子，在音樂課堂上能帶給學生無比的歡樂。但是，鋼琴即興伴奏是目前儋州市絕大多數中小學音樂教師的短板，為了提高老師們的鋼琴演奏水平，儋州市教育局聯合海南愛樂文化教育基金會利用暑假期間對部分音樂教師進行鋼琴即興伴奏培訓，時間從8月11日-8月16日，為期6天。受到儋州市教育局的邀請，我擔任本次培訓的主講老師。 來到儋州第一天的主要任務是對部分教師進行考核選拔，最后從80多名老師當中選出23位老師進行本期的培訓。經過一天的考核，對老師們的鋼琴基礎有一定的了解，有的老師已經十多年沒有摸過鋼琴，寥寥幾個具備一定的演奏技巧和即興伴奏基礎，多數老師基礎薄弱，水平參差不齊。 　　第一天，為了能兼顧到絕大多數老師，我主要從音程、大小三和弦、指法等開始講解，接著讓大家在鋼琴上練習1、 4、5、1級三和弦分解轉位連接，他們基本熟練后結合歌曲《送別》、《春》進行伴奏練習。 　　第二天開始講解常用的伴奏音型和常用的伴奏織體，例如柱式、半分解、分解等，接著先讓學員們用左手彈根音，右手彈和弦的方式進行1、6、4、5、1級和弦連接，熟悉C調后轉到G調和D調進行練習，并結合歌曲《喀秋莎》進行有旋律和無旋律伴奏練習。 　　第三天教學主要是任務是檢查每一位學員前兩天的和聲連接以及《送別》、《春》、《喀秋莎》三首曲子的熟練程度，指出他們各自存在的不足，例如有王禮貴學員，他演奏基礎不錯，但是長音填充后節奏往往把握不準；陳雪妹學員手型、指法運用不夠規范等，針對不同的學員，不同的問題一一進行糾正。 　　第四天，這一天很榮幸，我的恩師何巍老師也來到課堂現場進行指導，課堂開始，我先讓同學們集體演奏《送別》、《春》、《喀秋莎》，接著讓抽查個別老師，何巍老師對這幾天的授課內容以及老師們的進步給予充分的肯定和鼓勵，并針對學員們的存在的不足加以指點，接著對著幾天以來的授課內容進行科學、系統地梳理和補充，特別是在歌曲的分析方面。何巍老師說，當我們拿到一首曲子的時候，要對歌曲體裁，風格，曲式，內容進行分析，選擇恰當的和聲及伴奏音型，確保歌曲伴奏的風格與歌曲內容相統一，并結合《月亮代表我的心》、《我和我的祖國》等歌曲進行實際分析和演奏，在何老師的指點下，同學們有更大的收獲。何巍老師不僅在課堂是給予學員們理論地講解和實踐地指導，更可貴的是懂得鼓勵對這些學員，并給他們指明今后鋼琴即興伴奏學習的方向。 海南大學何巍老師 　　第五天,今天的任務主要是為下午的培訓匯報做好充分的準備，為了提高學員們的實踐機會和舞臺應用能力，我讓老師們兩兩自由組合，一人伴奏一人演唱，相互輪流。上午的時間進行一對一上課，認真聆聽每一位老師即將上臺伴奏的歌曲，針對他們存在的問題一一指正。為了讓節目變得豐富多樣，增加儋州調聲合唱《迎客歌》、《儋州美儋州好》和鋼琴獨奏《美麗的神話》。下午匯報課時由王李貴和李賢鼎兩位學員分別伴奏的兩首儋州人民家喻戶曉的調聲合唱拉開帷幕，接著，彭達道老師的鋼琴獨奏《美麗的神話》猶如把大家帶入到神秘、優美、浪漫的王國，后面的老師分別按照安排好的曲目上臺伴奏和演唱，一首首悠揚的曲目隨著老師們跳動的手指從琴鍵里溢出，一個個跳動的音符在偏偏起舞。整個下午，每一個人都是舞臺的主角，大家沉浸在優美的琴聲和歡樂的歌聲中，久久不能忘懷。上臺為歌手伴奏，這是之前大多數音樂老師想都不敢想的，但是經過短短的五天培訓，他們夢寐以求的愿望終于實現了。

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