激情八月，滾動(dòng)來(lái)襲

霧里晨光

主持：河南——丁春艷分享嘉賓：江西——黃小娥 　　黃小娥，鷹潭市第十一小學(xué)語(yǔ)文教師，區(qū)級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個(gè)人，校“十佳優(yōu)秀教師”。2020年課件等資源獲鷹潭市一、二等獎(jiǎng)，2020年市讀寫大賽一等獎(jiǎng)；2022年區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2022年省級(jí)公開(kāi)課2節(jié)被贛教云錄用。2020年班主任技能比賽獲市二等獎(jiǎng)；2022年班主任風(fēng)采大賽獲市一等獎(jiǎng)。多次指導(dǎo)學(xué)生參加比賽獲獎(jiǎng)，學(xué)生作品《薪火相傳筑夢(mèng)中國(guó)》獲市二等獎(jiǎng)。 　　2023年8月對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊月，這個(gè)暑假因?yàn)橛鲆?jiàn)滾動(dòng)快速作文，因?yàn)橄嘧R(shí)黃上庚校長(zhǎng)和歐陽(yáng)倩老師而意義非凡。今天的講座我將從三個(gè)方面來(lái)與大家分享我?guī)ьI(lǐng)四個(gè)孩子一起實(shí)操滾動(dòng)快速作文的心路歷程。 嘉賓分享一、我本人緣 　　因?yàn)橛行腋囧\蕓老師學(xué)國(guó)學(xué)，在國(guó)學(xué)群結(jié)識(shí)了歐陽(yáng)倩老師。一次偶然的機(jī)會(huì)，在朋友圈看見(jiàn)歐陽(yáng)老師分享的滾動(dòng)快速作文講座，我果斷聯(lián)系她。因?yàn)椴欢@個(gè)作文，就想買書來(lái)看看，然后歐陽(yáng)老師向我推薦了黃上庚校長(zhǎng)（滾動(dòng)快速作文創(chuàng)始人），黃校長(zhǎng)平易近人，一直都在鼓勵(lì)我，支持我，給予我方法指導(dǎo)。這個(gè)時(shí)候歐陽(yáng)老師的課已經(jīng)結(jié)束第一輪了，所以我把她之前寫的美篇都翻出來(lái)閱讀，看看她是怎么做的。實(shí)踐才能出真知，理論要聯(lián)系實(shí)踐，要想真正做好滾動(dòng)作文，真正感受和見(jiàn)證它的神奇必須動(dòng)起來(lái)，于是才有了我們的“一家人玩滾動(dòng)作文”。 助 　　玩滾動(dòng)作文的過(guò)程中，黃上庚校長(zhǎng)給予我很多行之有效的策略。比如，對(duì)于下游孩子，黃校長(zhǎng)對(duì)我講，樹(shù)立起孩子的自信心最為重要，必要時(shí)幫幫他，努力挖掘孩子的閃光點(diǎn)，并擴(kuò)大它，每有進(jìn)步，狠狠地去夸獎(jiǎng)他，孩子喜歡上這堂課，有所進(jìn)步，那就是成功了。在教導(dǎo)我女兒時(shí)，黃校長(zhǎng)也給我出點(diǎn)子，他說(shuō)不要因?yàn)槭亲约旱呐畠壕蛯?duì)她高要求，要有一顆平常心來(lái)對(duì)待，沒(méi)寫或者不會(huì)寫都很正常，母女間的關(guān)系要搞好，要通過(guò)其他同學(xué)來(lái)激發(fā)她，而不是我的強(qiáng)壓，不然得不償失了。黃校長(zhǎng)說(shuō)得好，不要怕出現(xiàn)問(wèn)題，孩子們或者課堂表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題那就是給我進(jìn)步、提升的機(jī)會(huì)，只有不斷解決問(wèn)題，想出辦法，才能讓課堂更加精彩，學(xué)生進(jìn)步才越快。 歐陽(yáng)倩老師因?yàn)橥鏉L動(dòng)作文在前，而且又特別優(yōu)秀，所以她在很多方面都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象。比如，她指導(dǎo)我靈活發(fā)揮撲克牌的作用，比如：坐姿，發(fā)言、朗讀、遵守紀(jì)律等來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。還有每次上完課我有疑惑或者心情不愉快的時(shí)候，歐陽(yáng)老師不斷鼓勵(lì)我，安慰我，讓我重拾信心。心情變好了，對(duì)后面的路又有了明確的方向。黃上庚校長(zhǎng)和歐陽(yáng)倩老師對(duì)我?guī)椭罅耍? 行 　　鷹潭“一家人玩滾動(dòng)快速作文”自7月29日至8月10日，進(jìn)行了十三天。 滾動(dòng)快速作文對(duì)我和孩子們來(lái)說(shuō)都是個(gè)新知識(shí)，所以我們從了解開(kāi)始，仔細(xì)研讀了滾動(dòng)快速作文使用方法說(shuō)明，并確立了班級(jí)口號(hào)，建立了隊(duì)伍組織。 接著按照抄寫學(xué)規(guī)范，遷移學(xué)仿寫，自寫求創(chuàng)新三步進(jìn)行操練。 我們一共抄寫了三篇作文，這個(gè)階段處在認(rèn)識(shí)、熟悉滾動(dòng)快速作文當(dāng)中，所以采用抄范本形式，了解寫一篇文章前確定作文題目、中心、思想是什么，再根據(jù)這些確定每段主要內(nèi)容，采用一字提綱法提取每段中心大意，而且每一段緊緊扣住那個(gè)字，避免偏題、跑題。三行六行三行（開(kāi)頭不超過(guò)三行，中間每段不超過(guò)六行，結(jié)尾不超過(guò)三行）限字?jǐn)?shù)，詳略巧搭配，四處描寫五句修辭，使一篇作文整體框架清新自然，又有質(zhì)感。 第二步仿寫學(xué)遷移。中間有些小插曲，有孩子說(shuō)以前的作文作文找不到了，導(dǎo)致進(jìn)展有點(diǎn)兒混亂。好在后來(lái)及時(shí)調(diào)整，學(xué)生也找來(lái)了作文，仿寫遷移順利完成。 最后一步自寫求創(chuàng)新。采用《滾動(dòng)吧，作文》書上任務(wù)八的構(gòu)思寶典，拓展思維，以一字提綱為支架，發(fā)揮想象，寫一篇完整而全新的作文。鋪寫進(jìn)行得比較順利，結(jié)構(gòu)層次分明，三行六行限字?jǐn)?shù)，該用的描寫修辭也有涉及，作文規(guī)范孩子們已經(jīng)習(xí)得了。 滾動(dòng)作文的精髓——快速，孩子經(jīng)過(guò)幾次強(qiáng)化訓(xùn)練，終于達(dá)到快速地寫出優(yōu)質(zhì)的作文的要求。限時(shí)30分鐘的作文，琚亦彤同學(xué)竟然24分鐘寫完了一篇作文，黃恩澤同學(xué)也提前3分鐘寫完，韋雨辰同學(xué)只超時(shí)1分40秒，許可然同學(xué)超時(shí)11分鐘，這個(gè)結(jié)果遠(yuǎn)超乎我的想象。滾動(dòng)快速作文，太神奇了。 得 　　十三天帶著孩子們一起操練滾動(dòng)作文，對(duì)我來(lái)說(shuō)獲益多多。首先，我獲得了教作文輕松高效的好方法；其次，認(rèn)識(shí)了德高望重的黃上庚校長(zhǎng)和優(yōu)秀上進(jìn)的歐陽(yáng)倩老師；最后，實(shí)現(xiàn)了每天寫一篇文章的目標(biāo)。這個(gè)八月值得了！ 我女兒 　　我的女兒叫許可然，她最大的變化就是會(huì)主動(dòng)提出寫美篇了。 還記得剛開(kāi)始，我叫她寫都不寫的。我每天用文字記錄學(xué)習(xí)過(guò)程，她也看到了，有時(shí)還偷偷地看我寫的，這一定程度上給她做了個(gè)榜樣。但是，加分的激勵(lì)機(jī)制起的作用更大，孩子都有好勝心，加了分，有了勁，激發(fā)了她寫下去的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)的十三天里她寫了六次美篇，閱讀人數(shù)達(dá)五百人以上。每天她都會(huì)拿手機(jī)翻翻自己的文章有多少人看了，還告訴我說(shuō)文章閱讀量比我高啥的，雖然她寫得不怎么樣，但我看到了進(jìn)步，一次比一次寫得多，寫得好了，內(nèi)容有可圈可點(diǎn)的地方了。我想，這都得益于滾動(dòng)作文的魅力。 我學(xué)生 　　那這些天孩子們有哪些進(jìn)步呢？ 1.時(shí)間觀念變強(qiáng)了。 由之前的拖沓到現(xiàn)在的準(zhǔn)點(diǎn)，在時(shí)間點(diǎn)上有關(guān)注了，不“敢”輕易遲到。滾動(dòng)快速作文之妙招一，賞罰分明。每天對(duì)來(lái)得早的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)遲到同學(xué)扣分，就是促進(jìn)其他同學(xué)向來(lái)得早的同學(xué)看齊，從而也改進(jìn)自己遲到的壞習(xí)慣。 2.有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)了。 我非常羨慕那些善于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛的老師，一個(gè)課堂有了學(xué)習(xí)的氛圍，不怕學(xué)生學(xué)不好。可在滾動(dòng)快速作文課上，學(xué)習(xí)氛圍不是老師調(diào)動(dòng)的，滾動(dòng)一次提高一次，九天來(lái)，課堂的氛圍越來(lái)越好，孩子們內(nèi)心競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。 今天在量分鋪寫環(huán)節(jié)，看到孩子們?cè)谟?xùn)練本上不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)別字、漏字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，那股認(rèn)真的勁兒正是誰(shuí)都不服輸啊。“沒(méi)有描寫扣分”“沒(méi)有修辭扣分”……個(gè)個(gè)拿著量分器批改寫分，忙得不亦樂(lè)乎。而其實(shí)昨天我還在擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題，今天孩子們就給我呈現(xiàn)出了一幅別開(kāi)生面的畫面。學(xué)生越計(jì)較分?jǐn)?shù)，改得越認(rèn)真，錯(cuò)誤點(diǎn)就越被找到，學(xué)生就會(huì)越認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，期間老師不用批改一本作業(yè)，只需在旁邊需要當(dāng)裁判的時(shí)候幫忙一下，提醒訂正就好了。找到一個(gè)錯(cuò)誤反向加分，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)太刺激了，人人爭(zhēng)著改，越改越有勁。滾動(dòng)快速作文之妙招二，力爭(zhēng)上游。1.不煩作文了。學(xué)生有三怕，一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹(shù)人。這第二怕就是寫作文，所以讓孩子不怕寫作文顯得尤其重要。滾動(dòng)快速作文課上，孩子們不畏懼作文，為什么？首先我們對(duì)孩子寫出的作文要求不是一下子再那拔高了去，而是在孩子原有的基礎(chǔ)上一步一步提升，比如剛開(kāi)始第一單元要求寫兩百字，到第二單元提高到兩百五十個(gè)字，每往后一個(gè)單元增加五十個(gè)字，逐步逐步增加字?jǐn)?shù)，孩子能力是逐漸提高的，這樣做學(xué)習(xí)壓力低，降低了對(duì)寫作文反感程度。其次，作文寫完了就改完了，當(dāng)堂評(píng)改，量分的過(guò)程是客觀的，分?jǐn)?shù)是可見(jiàn)的，撲克牌給到手，自信心爆棚。我們平時(shí)課堂上出現(xiàn)紀(jì)律的問(wèn)題，都可以利用撲克牌去獎(jiǎng)和罰，一切建立在分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制中，誰(shuí)都不敢亂來(lái)，是不是也省去了老師的后顧之憂。這么好玩的課，你想學(xué)生還會(huì)煩嗎？滾動(dòng)快速作文之妙招三，愛(ài)不釋手。2.學(xué)會(huì)了做美篇。說(shuō)實(shí)話，做美篇對(duì)大人來(lái)說(shuō)都有一定難度，何況小孩子，看著他們有這一突破，我已經(jīng)非常欣慰了。跟著滾動(dòng)快速作文，孩子們學(xué)習(xí)中愛(ài)上作文，愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上寫作。 感謝黃校長(zhǎng)給我這次機(jī)會(huì)，在他的不斷鼓勵(lì)下，我才有勇氣一步一步向前走下去，如今才有機(jī)會(huì)與大家相聚在滾動(dòng)作文八月講座這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我惟有不斷努力才對(duì)得起黃校長(zhǎng)對(duì)我的栽培，再次感謝！ 一線教師點(diǎn)評(píng) 專家點(diǎn)評(píng)