實(shí)踐是最好的老師，最好的課堂

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聚焦實(shí)踐育人，培育核心素養(yǎng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種超越了學(xué)科領(lǐng)域的框架，且相對(duì)獨(dú)立的課程組織形態(tài)。它將兒童本位教育與社會(huì)本位教育相結(jié)合，以學(xué)生為主體，以綜合體為學(xué)習(xí)對(duì)象，以“問(wèn)題學(xué)習(xí)”、“履歷學(xué)習(xí)”、“合作交流學(xué)習(xí)”、“柔韌學(xué)習(xí)”等為基本學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)課題、自主探究課題、綜合解決問(wèn)題的精神、資質(zhì)和能力為宗旨，經(jīng)過(guò)學(xué)生主體性的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，將教與學(xué)、內(nèi)容與形式、感情個(gè)體與群體、課內(nèi)與課外、自然性和社會(huì)性、科學(xué)性與人文性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生積累和豐富更多的直接經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的形成和提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 隨著“雙減”“五項(xiàng)管理”等一系列政策文件的出臺(tái)，為做好教育工作的“加減法”，有效為學(xué)生健康發(fā)展服務(wù)，切實(shí)落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“為黨育人，為國(guó)育才”的教育目標(biāo)。我校結(jié)合學(xué)校特色和優(yōu)勢(shì)資源，積極開(kāi)展了形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 為了提高孩子的社會(huì)實(shí)踐能力和綜合能力，進(jìn)一步培孩子生的社會(huì)責(zé)任感和全面素質(zhì)，從而使孩子了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，為孩子成長(zhǎng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我和家長(zhǎng)決定在暑假期間繼續(xù)組織孩子開(kāi)展假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。具體安排如下：實(shí)踐活動(dòng)主題鍛煉自我，服務(wù)社會(huì)，積累成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。 形式多樣的暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)，豐富了孩子們的假期生活，讓他們深切地體會(huì)到實(shí)踐活動(dòng)的艱辛，培養(yǎng)了他們尊重實(shí)踐活動(dòng)，熱愛(ài)實(shí)踐的意識(shí)，他們一定會(huì)更加珍惜實(shí)踐成果，更加珍惜來(lái)之不易的美好生活。