優化校園周邊發展臨高教育---談談我對優化校園周邊的思考與建議

蘇紅芬

蘇紅芬委員的提案 2022-12-31 黨的二十大精神中一直強調，教育是國之大計、黨之大計；教育是為黨育人、為國育才。“雙減”政策與“五項管理”政策是黨中央、國務院新出臺的全面貫徹黨的教育方針政策，這些政策已經雙雙落地，各個部門和各個學校都在落實立德樹人根本任務的重大決策部署。可是，教育部門和學校的工作都傾斜偏向于“雙減”與“五項管理”政策的各種檢查，他們卻忽略校園周邊的優化管理與監督。臨高要謀發展，教育必須得跟上，教育要發展，就必須從各個中小學抓起。 黨的二十大報告指出：“教育是國之大計、黨之大計。培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。育人的根本在于立德樹人。長期在教育一線工作的我聽著黨的報告既歡欣鼓舞也忐忑不安，歡欣的是我看到了國家錨定全面建設社會主義現代化國家新征程目標，統籌“辦好人民滿意的教育”的系列部署，并將其置于新時代“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”的全局謀劃，要求堅持以人民為中心發展教育，以加快建設高質量教育體系、發展素質教育，實踐好培養人的教育根本問題。忐忑的是我作為教育工作者該何去何從，如何服從學校以及上級的工作安排，作為政協委員的我又如何去監督二十大教育精神的落實呢？臨高的發展離不開臨高的教育事業，但是教育的發展不僅僅要優化課堂教學和校園管理，教育還需要優化校園周邊的環境。通過長時間的觀察和走訪發現校園周邊存在以下幾點問題。一、我縣基礎教育比較薄弱：我縣現有在校小學生約39081人，初中生約18298人，初級中學22所，完全小學81所，高級中學4所。在國家岀臺“雙減與五項管理”政策以來縣教育局以及各個學校都積極響應并且已全面部署各項工作，而且也取得明顯效果。雖然我們臨高近些年教育成果不算太差，但在新一輪的追逐中，我們臨高縣的基礎教育還是比較薄弱。雖然我們的生源基數相對不大，學校相對集中，教育主管部門及教師群體能力強有干勁……但是，教育的發展也面臨著種種困難。二、中小學校園周邊存在一些普遍的現象與問題：一是幾乎每所學校周邊都普遍存在流動商販，販賣的食品和商品沒有經過嚴格質檢，很多是三無食品和商品，這樣對學生的身心健康會帶來很大的傷害。二是流動商販多就跟學生和接送孩子的家長以及行人車輛造成擁堵，容易出現安全隱患。三是縣城多所中小學校園周邊的一些商鋪專門賣給未成年學生香煙，還有租二手手機給學生玩游戲，甚至還給學生提供滯留打牌和網上賭博的場所，這些現象非常嚴重的影響了學生的身心發展。三、對策與建議：習近平總書記深刻指出：辦好教育事業，家庭、學校、政府、社會都有責任。”實踐表明，家庭是人發育、成長、生存的首要基地，學校是傳承文化、培養人才的主要平臺，社會是人謀生發展、相互交往的基本環境，家庭學校社會這三者構成促進人的全面發展的基礎鏈環“健全學校家庭社會育人機制”，就是要求學校系統、家庭家長、社區社會及網絡、媒體等各方加強溝通、密切合作、協調行動，以良好的學校環境、家庭氛圍、社會風氣鞏固立德樹人成果，幫助所有兒童青少年健康成長，努力成為全面建設社會主義現代化國家的有用之才、棟梁之材。針對以上存在的現象與問題我談談以下幾點對策和建議：一是政府相關職能部門要充分利用社區社會及網絡、媒體等各方加大“黨的二十大的教育精神”政策落地落實的督查力度，同時需要強化宣傳部署，及時整改校園周邊的商鋪以及管控好流動商販。二是教育部門和學校教師隊伍要當好“黨的二十大的教育精神”政策的實施者。作為政策的實施者，應高度的從上級到下級統一思想，學校要從思想上、精神上，讓學生明確學習的重要性，我們教育工作者的目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人，而非只看好一朝一夕分數高的“好”學生。教育相關部門要安排人員不定時巡邏校園周邊，及時發現問題和解決問題。三是家長要當好“黨的二十大的教育精神”政策的合作者。家庭是人發育、成長、生存的首要基地，所以也要加強對家長的宣傳教育。讓家庭教育與學校教育攜手同行，默契合作才能讓孩子更好的全面發展，因此，開設好家長課堂很有必要。 路雖遠，然行者常至，為者常成！總之，堅定社會主義辦學方向，準確把握培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一教育的根本問題，事關實現中華民族偉大復興中國夢的偉業，直接決定著中國特色社會主義事業后繼有人的全局。 我堅信在縣委縣政府正確領導下，在縣教育局的有效指導下，在全縣教育工作者的共同努力下，在廣大家長的大力支持下，在全縣臨高人民的支持下，臨高縣的教育事業定能在這次教育大改革中創造新成績，蒸蒸日上，再上新臺階。