心有繁星，沐光而行──臨高縣中小學教學教研副校長提升教學常規優質管理能力培訓第三天紀實

臨城中心學校

“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”。 踏著古詩的風韻，迎著滿城的風采，2023年8月16日上午，臨高縣中小學教學教研副校長懷著對優質教學常規管理能力和先進教育理念的渴望，開啟了實地訪學的第二站──華中師范大學第一附屬中學光谷湯遜湖學校。 　　汪新華校長攜領汪鳳仙校辦主任熱情地接待了我們，帶領我們參觀校園并向我們介紹了學校的大概情況。 學校坐落湯遜湖畔，薰風常拂，空氣澄明，環境幽美適宜。現有一校兩區四個學部，占地近130畝，學生共計6800余人，134個班級，教職工420余人。 　　華中師范大學第一附屬中學光谷湯遜湖學校毗湖而建，傍水而居。“因水以為師”，學校著力打造以“水育”為特征的“源文化”和以“尋源探本”為要義的“源教育”?！霸唇逃睂嵸|就是回歸教育原點，思考教育本質，找尋教育源頭，探索教育真義。 　　《荀子·勸學》中說:“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！睘榱藶榇罅霌P書香文化，樂享閱讀之美，華中師范大學第一附屬中學光谷湯遜湖學校可謂用心，建立倆個供學生閱讀的場所，“慧源書城”和“問源書閣”。讓學生的心靈在現代與優秀傳統文化的交融中得到安放和溫暖，讓學生敞開心扉，助力道德品性自然生長。 別具一格的“慧源書城”。 溫馨典雅的“問源書閣” 　　跟隨著汪新華校長的腳步，我們參觀了學校的擊劍館、輪滑館、科學實驗室等。 　　隨后，汪新華校長給我們帶來精彩的講座《以“源文化”為樣態，以“源教育”為內核深入構建我校特色文化與教育教學新體系》。汪校長從自身的工作經歷說起，從“源文化”的由來，到對“源教育”的理解與思考以及對學生“三心”和“三趣”等幾個方面深入淺出的分享，讓我們更深入了解到這所年輕學校的辦學理念和學校特色，不禁心生敬佩，這種與時俱進，追求卓越的精神值得我們學習和借鑒。 　　華中師范大學第一附屬中學光谷湯遜湖學校的宣傳視頻。 　　本次實地訪學的內容豐富，半天的時間很快過去了，每一個人都收獲頗豐，既感受到了名校的風采，又了解“源”的理念，意猶未盡，離別前，紛紛要求合影留念。 　短暫的休息后，下午，我們來到酒店的會議室學習。 主持人：臨高縣第三小學王子艾副校長。 　　主講人：華中師范大學心理學院耿喜玲教授。 耿喜玲教授是全國“心理輔導之星”、湖北省特級心理教師、湖北省正高級教師、湖北省“荊楚楷模”、湖北省“學雷鋒標兵”、湖北省“荊楚好老師”、武漢市年度教師。 耿教授以《青少年心理危機的識別與干預》為題，跟各位副校長們進行了一場輕松愉快的交流。耿教授從“覺察力”出發，詮釋什么是心理危機，結合典型案例，讓我們知道了怎樣識別與干預學生的心理危機。做學生生命中的貴人，絕不做學生生命中的罪人。 　　學員們靜心凝神，認真聽講并做筆記。 　　心存希冀,目有繁星。追光而遇,沐光而行。一天的學習行程雖說很短暫，但收獲卻是滿滿的。我們會把這次學習收獲內化為發展的動力，對標武漢優質的教學常規管理和先進的教育理念，開啟臨高教育發展的新篇章。 圖片：王增晶文字：吳金梅美篇：第三小組