因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)

曉夢(mèng)清寒

早在疫情時(shí)代，教學(xué)秩序被破壞，教學(xué)進(jìn)度滯后，特殊時(shí)期便有了特別的想法：何不利用寒暑假布置“假期作業(yè)”的契機(jī)，引領(lǐng)他們背誦課內(nèi)外古詩(shī)文呢，用另一種形式的寒假作業(yè)，既完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，又增加了知識(shí)儲(chǔ)備。后來(lái)疫情結(jié)束了，延續(xù)“假期誦讀”的初衷便是新編語(yǔ)文教材對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的增版，又不忍看到他們開學(xué)前夕狂補(bǔ)作業(yè)，荒廢了大部分假期的寶貴時(shí)間。我愿意帶領(lǐng)他們“每天收獲一點(diǎn)點(diǎn)”，從此便有了至今延續(xù)了六個(gè)寒暑假的“古詩(shī)文誦讀”。也許有人會(huì)不理解，但我想說(shuō)：因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)。 　　具體做法是：每到假期便制定詳細(xì)的背誦任務(wù)清單，下發(fā)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)微信群里，使每一個(gè)學(xué)生了然。任務(wù)開始后，每天早上9:00在語(yǔ)文學(xué)習(xí)微信群里發(fā)布當(dāng)天的背誦任務(wù)，上傳我事先查找資料、形成文稿、反復(fù)背誦、順暢表達(dá)的講解視頻；學(xué)生明確任務(wù)后，打開視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，背誦默寫，并將自己錄制好的背誦視頻和默寫圖片于當(dāng)天20:00之前上傳給我；我逐一打開，聆聽，點(diǎn)評(píng)，給出等級(jí)評(píng)價(jià)，并于第二天發(fā)布。讓學(xué)生每一次學(xué)習(xí)后都能知道自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。 　　用抖音記錄生活是我的習(xí)慣，后來(lái)我便把錄制好的詩(shī)詞講解視頻上傳到我的抖音號(hào)里，沒(méi)想到引來(lái)了部分抖友的贊賞和跟蹤學(xué)習(xí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余留言道：“聽課時(shí)間到！”“也跟你學(xué)習(xí)一下，真好！”“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”“坐享沙發(fā)，欣賞解讀古詩(shī)詞，棒棒噠！”“老師，別最后一首啊，我沒(méi)學(xué)夠哪。”……不經(jīng)意間，讓更多的人受益，是我始料未及，并為此竊喜。 　　這樣，我每到假期，大部分時(shí)間就被學(xué)生上傳的視頻和手里用來(lái)評(píng)價(jià)等級(jí)的筆所占有，從早到晚，隨時(shí)隨地。有時(shí)外出旅游，傍晚回到賓館，累到飯都不想吃，休息一下，還是堅(jiān)持打開手機(jī)，一個(gè)一個(gè)視頻聽，一張一張圖片看，一個(gè)一個(gè)做出等級(jí)評(píng)定，做到?jīng)]有極特殊原因（如信號(hào)中斷，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)），我都會(huì)在規(guī)定的時(shí)間將檢查結(jié)果發(fā)布給學(xué)生。 　　家人朋友看到我疲憊不堪的樣子，規(guī)勸道：一個(gè)假期，把自己累那樣兒，何必呢！我笑而不語(yǔ)。因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)！