不負時光 “暑”我最強—薊州區(qū)實驗小學一年級暑期勞動實踐篇

美友213277860

習近平總書記指出：“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動”。通過勞動實踐，能進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，教育、引導同學們樹立正確的勞動觀，提高勞動技能，培養(yǎng)崇尚勞動、尊重勞動的精神。由此， 為進一步引導學生樹立正確的勞動觀念、培育勞動精神、提升勞動能力、形成勞動習慣，薊州區(qū)實驗小學組織全體學生在暑假期間開展形式多樣的勞動實踐活動。 家務(wù)篇 家庭是勞動教育的最基本場所。家務(wù)勞動是學生首要的勞動形式。《朱子家訓》開篇就提出：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔……”《弟子規(guī)》也有：“房室清、墻壁凈、幾案潔、筆硯正”等等保持居家環(huán)境整潔的標準。從中不難看出，古人對于家務(wù)勞動及其意義的高度重視。 日常勞動是我們每日生活的一份子，同學們作為家庭成員的一份子，他們也承擔起家庭勞動的責任，認領(lǐng)了屬于自己的家庭勞動崗位，并將每日勞動實踐融入于了日常生活之中。 烹飪篇 同學們紛紛化身“中華小當家”，走進廚房，紛紛挽袖上陣，去做那些看似輕松，其實并不簡單的家務(wù)。 通過制作美食，孩子們體會到了父母在工作之外還要料理一日三餐的艱辛與不易，在看到家人品嘗自己親手制作的美食時，又收獲了快樂與滿足。 幸福不是毛毛雨，幸福不是免費午餐，幸福不會從天而降。人世間的一切成就、一切幸福都源于勞動和創(chuàng)造。只有經(jīng)過了勞動的付出，才能明白勞動的可貴，以勞動促成長。這個暑期，同學們通過家務(wù)勞動證明我們“能”：能肩負起照顧自己、家人、寵物等的責任，能決定自己房間的擺設(shè)，能安排自己的時間等等，這些在我們平時的學習生活中是觸摸不到的。勞動中蘊藏智慧，勞動中提升素養(yǎng)，感受到勞動是一種快樂。