2023年沂南縣幼兒園園長及骨干教師培訓——孫祖鎮中心幼兒園培訓心得

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為助力幼兒園長提升規范辦園能力、保育教育領導能力和引領教師專業自主發展能力，建設一支辦學思想端正、具有較強辦學治園能力和示范引領作用的高素質專業化幼兒園園長隊伍。8.15日，沂南縣教育局特組織沂南縣幼兒園園長及骨干教師專題培訓。孫祖鎮中心幼兒園園長、轄區園長及骨干教師參加本次培訓。 　　本次培訓邀請了福建師范大學丁海東、中國教育科學研究院、安徽師范大學王路曦、浙江師范大學秦元東、空軍軍醫大學南京醫院幼兒園李娟、臨沂市教育局學前辦主任李順同志、沂南縣教育局郭萬堂局長參加出席培訓活動，一天的培訓時光雖然短暫，但令人受益匪淺，促進了教師的專業學習與發展，提升教師多方面能力與素養。 丁海東：幼兒園游戲的實踐生態 　　福建師范大學教授丁海東用幽默風趣的語言為學員們系統闡述了幼兒園游戲的實踐生態，對幼兒園自發性游戲、探索性游戲、規則性游戲的內涵、特征以及教師在各類游戲中的觀察指導，結合案例進行了詳實講述。報告廳內笑聲連連，掌聲不斷，現場氣氛熱烈活躍，學員們既收獲了歡樂，更提升了對自主游戲的認知。 高丙成：高品質教研助力幼兒園內涵發展的探索與實踐 　　高丙成主任以《高品質教研助力幼兒園內涵發展的探索與實踐》為主題以我國學前教育教研政策解讀、我國學前教育教研工作發展現狀、教研助力幼兒園內涵發展的實踐探索、新時代學前教育教研工作轉型升級等四個方面，為沂南縣辦好學前教育指明方向，明確下一步工作思路，提升教育理念，拓寬教研方式路徑與方法。對今后的課程建設、教研科研提供相關的理論依據。 王路曦：兒童行為觀察和記錄的方法及注意事項 　　下午，王教授從觀察的重要性入手，從觀察記錄撰寫的方式方法出發，闡述了如何進行觀察，在觀察的基礎上應注意把握觀察要點，重視幼兒的關鍵行為和重點語言，發現幼兒的學習行為，并根據幼兒的已有經驗、發展速度、學習品質等，進行識別和分析。詳細地分析了觀察記錄的具體舉措，幫助老師們在教學實踐中更好的觀察兒童、讀懂兒童的行為表現，在主觀和客觀之間對話，用專業視角發現兒童行為背后的價值意義，并給予其有效支持策略，促進幼兒深度學習的發展。 秦元東：地域資源轉化為課程內容的基本路徑 　　秦教授緊繞“地域資源如何轉化為課程內容”，提出“地域資源——課程資源——課程內容“的轉化路徑；并強調課程的適宜性是非常重要的，而不是一味的追求“新”課程。秦教授認為地域資源只有經過教育化與兒童化篩選和改造才能成為課程資源，當資源違背教育目標，孩子聽不懂，那么它就不能成為我們的課程資源。應以“全參與”理念對待課程的開發與利用。其次活動設計要基于多元視角，如:教師視角;教師所建構的兒童視角;家長的視角;兒童的視角。同時，利用具體課程開展與實施進行分析與講解。 李娟：開創屬于兒童的樂游園--家園社系統構建新型教育生態圈 　　李娟園長通過講故事的方式生動形象的講述了學校、家庭、社會、社區等協同育人，讓我們正確認識兒童觀，兒童是有能力、有自信的學習者和溝通者。從而轉變成人與兒童的關系、成人之間的關系，促進幼兒更好的發展。 　　學而后思明方向，思而后行見真知。此次培訓高屋建瓴，內涵豐富，使園長及教師對優化園所管理模式有了新思路、新想法；老師們也將以次培訓為契機，學深悟透，外化于行，在教育的路上不斷鉆研學習、扎實研究！