遠赴華師求索問道潛心研修共譜華章——記明光市2023暑期校長高級研修班。

明光市實驗小學～周林

“求實創造，為人師表”—— 古樸秀麗，氣質高雅，與“愛”相連，一個浪漫的地方：華東師范大學。正在江西帶隊打比賽的我，早已安耐不住內心的激動，心馳神往了。網約車，高鐵站，星夜兼程，總算趕上了明光市8月2日“明光市2023年華東師范大學校長高級培訓班”的班車。 　　與全體中小學校長共同走進華師大學習，在我的心里是驕傲的，這是一次難得的充電機會。什么是領導，怎樣做領導對我來說一直都處在模仿的路上，經過華師大培訓，我才有了正真粗淺的認識，讓我逐步清晰了作為領導的意義，可以說以前在我的頭腦中校長是干什么的，到底是個怎樣的角色，可以說我是不清楚的，許多模仿，做法是欠妥的，甚至是錯誤的，輾轉千里，赴一場文化的饕餮盛宴，是值得慶幸的！ 　　教體局和教師進修學校為我們搭建了一個與大師零距離交流的平臺。在培訓中的感覺是幸福而又充實的，專家教授們每一次的講座總是把教育實踐結合起來，用樸實風趣的話語分析一個個典型案例的同時，每一次都能真切地感受到思想火花的沖擊，專家教授們對教育前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對學生獨特的感悟、深厚的教育素養令人折服。從他們身上，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。 　　聆聽上海閔行區教研員陳春輝《學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，推動中小學教育高質量發展》、上海市特級校長朱保良《校園文化內涵及提升途徑》、華東師范大學教育學部資深教授金中明教授《學校發展的文化自覺與實踐智慧》、國際關系學博士后高紀良《提升校本研修質量，促進教師專業發展》、哲學博士，復旦大學馬克思主義學院研究員唐明燕《立德樹人與文化自信》等精彩講座，對自己進行了一次深刻地洗禮，洗去蒙塵已久的心靈，讓自己對學校教育有了更深層的認識與思考、剖折與反思。 　　專家教授們站在理論的高度，闡述了各自的研究成果。授課內容從國外到國內、從傳統文化管理到新時期的教育改革、從教師成長到新型評價、從學校管理的診斷到學校改進的策略，從開發資源到有效溝通，從多元智能到心理健康，從教育理論到教育實踐案例，使我們眼界大開:多角度、前瞻性的講座，使我的教育管理理念得到更新、相關知識結構得到完善，我們享受著心靈碰撞帶來的震撼與興奮，享受著精神洗禮帶來的幸福和愉悅。培訓中，我按要求認真撰寫學習心得，結合自身的辦學實踐進行理性思考，并不斷梳理反思自己的教學行為，使自己的教育理念有了很大的提升。 　　高紀良教授的講座《提升校本研修質量，促進教師專業發展》，讓我認識到教師的專業發展對教師來說是多么重要，教師的專業發展離不開學習和提高。因此，教師必須不斷提升自我，成為一個愛學習、會學習的人，在教育教學中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本，善于拓展相關的知識，用知識武裝頭腦，豐富自己，才能塑造教師的人格魅力。教師是一個引領學生在知識的海洋中獲得真知的人，教師只有不斷地提高自己的專業素養，能夠將理論與實踐相結合，并不斷的完善自我，充實自我，才能應對當今社會面臨的各種壓力和競爭:要給學生一杯水，教師就得有一桶水。但是經過培訓后，我覺得教師應該是一條有源頭的奔流不息的溪流。我汗顏的是對教育專著了解很少，教師的專業發展是教師本身的發展，教師只有通過不斷的學習，提高自身的業務水平，鉆研業務，更新教學理念，做一個專家型的教師，才能在自己的專業領域得到提升和發展。 　　哲學博士，復旦大學馬克思主義學院研究員唐明燕《立德樹人與文化自信》對中國古典文化深入淺出進行了解讀，非常精彩，這是一次靈魂的洗禮，蒙塵已久的心靈得到了蕩滌，讓我對自己有了更深層的認識。 　　此次培訓及時補充了我欠缺太多的前沿的教學理論。在潛移默化中學到、感悟到要成為這樣的校長，做個會學習的校長，做個會反思的校長，做個會研究的校長，做個心情陽光的校長，做個會和學生和教師溝通的校長，做個讓學生永遠懷念你讓老師敬重你的校長才是一個稱職的校長。 觀摩教學：參觀學習上海市普陀區朝春小學。 　　學校堅持以“全面發展，健康第一，學有所長”為辦學目標，在以實施“進步教育”為抓手，全面提高教育教學質量，形成了音、體、美“小三門”冒尖，語、數、外“大三門”領先的辦學特色。學校在教學方面取得了可喜的成績，教師不斷強化對新理念的學習，轉變教學觀念，形成了民主、和諧、充滿生機與活力的課堂教學氛圍，注重不斷改變教學方式，探索自主學習、合作學習、探究學習的課堂教學模式。 觀摩教學：參觀上海市閔行區浦江第二中學 　　本組學員利用晚間進行交流探討。 　　課間參觀華師大美麗的校園 　　課間學員與專家近距離探討學校發展中遇到的困惑。 學員代表吳從早結業儀式發言。 　　學員代表宋德春發言。 　　明光市教體局姚紅杏書記分別在開班儀式和結業儀式上都做了重要講話。開班儀式上姚書記要求學員們針對本次學習要處理好三個關系：1、把握好干訓與師訓的關系；2、把握好老師與學生之間的關系；3、把握好工作與生活的關系。要求所有學員學深悟透，為明光的教育事業做出應有貢獻。 結業儀式上姚書記同樣要求大家處理好三個關系：1、處理好有意思與有意義的關系，有意義遠比有意思重要，7天時間非常不易，大家要領會本次學習的重要意義，學員要理解，更好去把握學習的目的；2、驚嚇與驚喜，本次學習能成行實屬不易，期間也有一些小波折和一些不確定因素，好在順利完成了本次學習任務，驚喜的是我們61位校長素質都很高，認真學習，組織研討，積極參與。從到家的狀態來看我們大家收獲滿滿。3、心動與行動，把培訓班的學習轉化為行動，從知道到做到是有距離的，要打通最后一公里，做一個有教育情懷的校長！ 要想火車跑得快，關鍵還是車頭帶。非常感動姚書記全程陪同學員參與學習研討。感謝進修學校陶彥校長及所有工作人員辛苦付出為本次學習周密安排！真誠的道一聲：“你們辛苦了！” 　　雖然培訓結束了，正如姚書記和班長陳長友校長說的那樣，培訓結束只是開始，但反思還在繼續，學習沒有停止。理論指導行動，目標牽引過程，學習靈活了我們的頭腦，激發了我們的潛能，給了我們一雙發現問題的眼睛。最后，我想說，教育之路漫漫長遠，因為有這次學習的收獲，我將和我的同事們一起充滿信心上下求索，共譜明光教育發展的華章！

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遠赴華師求索問道 潛心研修共譜華章——記明光市2023暑期校長高級研修班。

明光市實驗小學～周林

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