<p class="ql-block ql-indent-1">大家一定對日常課程該怎么上有很大的疑問。畢竟孩子年齡不一,英語程度也不相同。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先,校方組織了分班測試。通過筆試和口試,對孩子的英語能力有一定的了解和判斷,然后進行分班。</p><p class="ql-block ql-indent-1">瞧~我的孩子們進考場了。期待他們的考試結果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分班結果出來,結果還是蠻欣喜的。團內成員共16名成員,有4名同學去到了最高級班。其他的孩子也很棒,進到對應的班級進行學習,積極地和別國的孩子進行交流。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這不~一早就被各自的老師領走了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂內容一直是我們盼望著一睹真容的。經過和校方,以及不同國家的領隊商議,征求了他們的同意,我們爭取來一小時的拍攝時間。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">低齡段孩子的課程充滿了樂趣,創意充滿課堂,用圖畫表達自己的想法。玩兒得開心,學得快樂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">將語言融入真實情景之中去運用,可以更好地幫助孩子提高語言表達能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師給出主題,以小組的形式進行討論,上網查找資料,最終完成小組作品。這樣的課堂形式,讓孩子們可以充分地參與進來,以學生為主體,老師進行引導。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">頭腦風暴也是一種激發孩子參與課堂的極佳方式。孩子們認真傾聽,積極表達自己的觀點。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">而最高級別班的課程主題就顯得非常“深奧”了。這次課講的是leadership,各行各業,我們需要怎么樣的品質?如何做決定?如何團隊合作?</p><p class="ql-block ql-indent-1">主要內容結束,孩子們還進行了團隊合作,將所學運用于實踐當中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一天的學習生活結束,我們都會坐到一起,彼此分享一天的生活,總結自己與西方孩子的差距,分享游覽城市街頭的所見所聞所感,分享自己的成長與變化…</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新穎的教學形式、新穎的課程內容,以及來自不同國家的同學,讓日常課程充滿了新鮮感。美好的日子總是在彈指一揮間收尾。兩周異國學習生活就要結束了,讓我們用照片記住彼此,愿我們還可以see you again。</p>
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