華峻星彩幼兒園——樂(lè)高搭建課程培訓(xùn)

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??大小不一的形狀，五顏六色的方塊，用一雙靈巧的手，拼裝獨(dú)特的造型。樂(lè)高拼搭，在孩子們的手中創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的造型，同樣樂(lè)高的世界對(duì)我們老師也產(chǎn)生無(wú)限的誘惑力。 　　為了進(jìn)一步提升教師的樂(lè)高教育教學(xué)能力,讓老師們很好地激發(fā)和引導(dǎo)每一個(gè)寶貝的想象表現(xiàn)能力、動(dòng)手能力以及邏輯思維的發(fā)展和進(jìn)步,我園于8月14日對(duì)全體教師進(jìn)行了樂(lè)高課程的培訓(xùn)活動(dòng)。 首先老師們了解到了樂(lè)高課程的理念和課程體系?? 樂(lè)高積木本著"玩中學(xué)、做中學(xué)"的教育理念，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、想象力、學(xué)習(xí)樂(lè)趣、獲取新知識(shí)的能力、合作能力等。這就需要老師在活動(dòng)中注重引導(dǎo)，讓孩子獨(dú)立動(dòng)手完成個(gè)性作品，提高孩子的想象力、創(chuàng)造力，同時(shí)提升孩子的專注力和邏輯思維能力。?? 按照幼兒年齡段，我們將3-4歲啟蒙系列、4-5歲探索系列、5-6歲創(chuàng)造系列的課程，分別進(jìn)行了示范課，為所有教師進(jìn)行課程流程解析及作品建構(gòu)操作實(shí)踐。 小班《慢吞吞的烏龜??》中班《建筑工地??》大班《環(huán)保小風(fēng)扇》 　通過(guò)這樣邊學(xué)邊親手探究的培訓(xùn)形式，老師們?cè)诖罱?lè)高的過(guò)程中也能發(fā)揮探索精神，發(fā)揮自己的想象力。 為什么要學(xué)習(xí)樂(lè)高課程呢？1、可以讓孩子獨(dú)立思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。2、鍛煉孩子的意志和韌性。3、可以提高孩子的動(dòng)手能力。4、可以讓孩子有成就感。5、讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。 樂(lè)高課程不是簡(jiǎn)單的將知識(shí)告訴孩子，而是促使孩子們獨(dú)立思考、反復(fù)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，更重要的是將孩子看做一個(gè)能夠全面學(xué)習(xí)的完整個(gè)體，注重他們的智能的發(fā)展、知識(shí)體系的完整，并把人的行為、認(rèn)知、情緒合并加以訓(xùn)練，讓每個(gè)孩子都獲得成功、實(shí)現(xiàn)自我。 教以潛心，訓(xùn)以致遠(yuǎn)??此次樂(lè)高培訓(xùn)不僅開(kāi)闊了教師們的視野，拓展了教師們的思維，更讓大家親身體會(huì)了樂(lè)高課程在“玩中學(xué)”的魅力，切實(shí)提高了教師對(duì)樂(lè)高課程的認(rèn)知與建構(gòu)能力！