“樹師德，正師風”——萬寧市南林中心學校開展師德集中學習教育活動

楊定運

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師素養，立德為本。高素質的教師隊伍是教育的生命線，師德建設是教育發展的靈魂，德育為先，師德居首。 為進一步加強師德師風建設，弘揚高尚師德，樹立優良師風，培養教師有理想信念、有道德情操、有扎實的學識、有仁愛之心，引導我校教師踐實社會主義核心價值觀。南林中心學校于2023年8月14日舉行師德集中學習教育活動。 教育法解讀 倡揚高尚的師德師風，是中華民族的優良傳統，是新時期教師教育的首要任務。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者。師德師風直接影響教育行風，關系教育形象，關系少年兒童的健康成長。從教育發展的要求來看，教師的品德素養也是教師發展的一個重要前提。 本次師德集中學習教育活動由潘娟副書記主持。 活動第一項，由李信深校長講授《教育法》內容。 李信深校長針對“師德師風學習”要求全體教師要全面貫徹國家的教育方針，時刻嚴格要求自己，愛國守法、愛崗敬業，增強教師的責任感，做有理想、有學識、有愛心的好老師。南林中心學校把師德師風建設擺在首要位置，要堅持職業道德規范。我們教師要執著于教書育人，有熱愛教育的定力，希望教師們以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身于教育事業。 《教育法》對教師提出了以下要求：教師應當熱愛社會主義教育事業，努力提高自己的思想文化、業務水平，愛護學生，忠于職守。 走進教師法 《教師法》由潘娟副書記解讀。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的學生。喜歡學生，愛護學生，服務于學生，同時也是一名教育工作者的天職。師魂即師愛。但在實際工作中做到這一點，卻是不易。不管如何，教師要對每位學生的發展負責，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學會做人，學會學習，培養他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，這樣才可稱得上不辱使命。 《教師法》告訴我們：教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業的建設者和接班人、提高民族素質和使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。 全體教師在認真聽講，做筆記，本次師德師風的的培訓活動，旨在提高教師“學高為師，身正為范”的認識，增強教師率先垂范、廉潔自律的意識，進一步加強了師德師風建設，提高教師師德修養，規范教師從教行為，提高我校教師的思想政治素質和職業道德水平。 觀看警示教育片 通過觀看教育警示片，增強了教職工的責任感與使命感，相信老師們今后一定會以師德規范鞭策自己，立足本職崗位，不忘初心，用行動塑造教師師德形象。 南林中心學校將進一步加強師德師風建設，從思想和行動上提高教師的師德師風意識，將師德師風建設扎實有效落實，將師風師德精神大力弘揚傳承。同時也嚴格執行各項管理制度，接受家長和社會監督，防患于未然。不斷強化老師們的反思能力和學習能力，為建設一支高德高尚、熱愛少年兒童的教師隊伍不懈努力。 通過此次師德師風會議，全體教師進一步提高了思想認識，切實增強了遵守教師職業行為十項準則的思想自覺性和行動自覺性。學校將繼續扎實開展好師德師風專項整治，努力打造新時代“四有”好教師隊伍。南林中心學校會繼續把師德師風教育工作做實做細，凝聚起師德正能量，堅守教育初心，立德樹人！ 監制：李信深圖片來源：黎政容圖文編輯：楊定運審核：潘娟