凝心聚力謀新篇，培訓引領(lǐng)新征程——記麻陽縣初中理化生骨干教師工作坊集中研修第四天錦江之星 <p class="ql-block">仲夏猶清和，芳草亦未歇。師道遠而學無涯，學習是最好的姿態(tài)，培訓是最大的遇見，成長是最美的風景。麻陽縣初中理化生骨干教師工作坊線下集中研修來到了第四天。</p> <p class="ql-block">今天的培訓主題是學員說課展示，三個小組的六位老師以新課標為指導，進行了精彩的說課展示。整個展示過程由來自麻陽二中的田丹老師主持。</p> <p class="ql-block">第一位說課展示的是來自飛山學校的唐怡婷老師，她的說課課題來自人教版初中物理教材第十一章第一節(jié)的《功》，她從教材的地位及作用、教學重點和難點、學情分析、教學目標等六個方面展開說課，充分體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的新課程理念。</p> <p class="ql-block">接下來是錦江中學的梁秀芳老師進行說課展示，說課課題為人教版物理八年級下冊第十章第一節(jié)《浮力》，她從教學分析、教學目標等五個方面展開說課，體現(xiàn)了新課標中聚焦學生核心素養(yǎng)發(fā)展的全新要求。</p> <p class="ql-block">第三位說課教師是來自蘭里中學的張杰銘。 他的說課課題是九年級化學上冊第三單元 課題2 《原子的結(jié)構(gòu)》。《原子的結(jié)構(gòu)》是初中化學的重要內(nèi)容之一，也是學生今后學習化學的理論基礎(chǔ)與必不可少的工具。張老師從說教材、說教法、說學法等六個方面進行說課，以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目標，讓學生通過開展閱讀、討論、推理、交流、總結(jié)等活動，主動參與建立原子微觀模型和原子中各粒子間關(guān)系的過程，領(lǐng)悟自主學習和科學探究的方法。</p> <p class="ql-block">第四位說課展示的是黃桑中學滕佩家老師，說課課題為《酸和堿的中和反應》。他從教材分析、學情分析等六個方面展開說課，他設(shè)計的教學過程符合新課標的教學教法，激發(fā)了學生學習化學的好奇心，引導學生體驗科學探究的過程，啟迪學生的科學思維，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。</p> <p class="ql-block">第五位說課教師來自大橋江學校的張維老師，說課課題為《動物細胞》。她從教學目標、教學重難點等五個方面進行了說課。張老師的說課能突出教學中的重點和難點，并能根據(jù)對學情的分析，確定教學中的詳略，安排教學的全過程，讓我們感受到了張老師精湛的教學水平。</p> <p class="ql-block">最后一位說課教師來自蘭里中學的唐潔老師。她的說課課題是人教版七年級生物上冊第二章第四節(jié)《單細胞生物》。她從說教材、說學情等四個方面展開，唐老師的說課以新課標精神和要求確定該課的教學目標，為我們展現(xiàn)了課堂實施的預設(shè)方案，包括所選用的課型，新課導入、各個教與學環(huán)節(jié)的先后安排，<span style="font-size:18px;">展示出了她對教材和課標關(guān)系的熟練把握，也讓我們</span>感受到她嚴謹?shù)慕虒W風格。</p> <p class="ql-block">在大家熱烈的掌聲中，麻陽縣初中理化生骨干教師工作坊第一次線下集中研修落下了帷幕。國培如陽光雨露，滋潤我們成長。感謝國培，讓我們茁壯成長；感謝名師專家，啟迪我們智慧，指引我們不斷前行!我們相信，通過此次線下集中培訓，今后的教學實踐，一定會成就更好的自己、踐行國培的初衷!</p> <p class="ql-block">圖/文：田丹、田茂超</p><p class="ql-block">審核：黃澤林</p> 說課教學新課標課題教材老師展示學生麻陽工作坊