我的立德樹人故事

風和日麗

“師愛為魂，學高為師，身正為范”，是我作為一名教師，對自己的嚴格要求。30多年來，我從不敢懈怠，扎扎實實、一步一個腳印，積極學習新思想，新理論，用積極實用的教學方法引領自己的教學。工作中，始終本著有多少力出多少力，不遺余力，出色的完成學校的每一項任務。 啟封記憶，點點滴滴，思緒萬千，無從清理…我就從以下三點做以回顧。一、師愛為魂，致力于課堂教學 課堂是神圣的，課堂時間是寶貴的，課堂教學更應該扎實有效。除了知識傳授外，更多的是用愛注入教學，才能喚醒未知靈魂的覺醒、點燃、成長…只有本著師愛為魂的宗旨，才能將豐富的思想性、人文性，盡其所能的傳授給學生，切實的完成教學任務。 不歧視，不放棄，用愛點燃。比如我們班的一名女生，生性頑劣，缺乏母愛，是較難馴服的學生，且學習成績特別差。我以“潤物細無聲”的教學理念，在潛移默化中融化了孩子冰冷的心。之后，她就像焦糖一樣的粘著我，說她語文作業完成的怎樣，成績提高了多少…這是孩子進步的喜悅！ 二、學高為師，在激勵中提升 作為一名教師，我認為有良好的語文素養，多讀書，勤思考，能堅持動筆，與時俱進，知識結構應做到博而精。學校安排的“愛國”征文，自己首先寫下水作文，以示范引領。疫情期間，我撰寫的《為什么我的眼里常含淚水》一文，被學校選中，推送縣局。指導學生的寫作，多次在許多平臺獲獎。指導、鼓勵五一班楊小朋、楊帆、李陽陽同學在“新時代好少年，強國有我”征文中寫作，三名學生的作品均榮獲央視區域“榮譽證書”。學生楊帆的習作《運動場上的“快腿楊”》經反復修改、指導，在《步入.光陰》平臺上發表。 　　另外，在我校開展的春季運動會上，以“田忌賽馬”的技藝安排，均贏得了男女生接力賽冠軍！喜悅興奮之余，也為學生上了一節“團結就是力量”的教育課。 　　榜樣的力量是無窮的！ 一次次的鼓勵，一次次的靜心安排，一次次的宣傳講授，在“社團活動”匯報中，指導并制作出“書法社團”精美的書法作品展，成為學校一道靚麗的風景線！大大激發了學生對傳統文化的熱愛之情。 本學期的教學成績名列全學區語文第一名。我知道語文學習不可能“一口飯吃個大胖子”，是需要用文火慢慢烘烤的，這個過程既艱辛又漫長，但學生（特別是那些后進生）有一點進步時，我就感到莫大的欣慰，也是我們作為老師良知的體現。 在激勵中前行，我與學生一起成長。激發他們寫作興趣，指導他們多用心思，多練筆，來達到寫作提高的目的，是我始終堅持之一。 三、身正為范，在交流中積淀 人們常說，小學生是一塊未經雕琢的璞玉，每一點疏漏都會帶給學生一生的知識或人格缺失。所以，工作中除了語言上的循循善誘，諄諄教導，更多的是用行動凝聚集體的力量。 每次的大掃除，我盡可能的親力親為，示范打掃，彎腰撿拾垃圾，用拖把拖出一片干凈明亮的教室。最初，眾多的學生說“這個老師太愛干凈了”…久而久之，教室的衛生習慣性的打掃干凈，并且保持的好！正所謂“一屋不掃，何以掃天下”，身體力行的為學生做出榜樣。與學生平時的交流，蕩滌思想的塵垢，親自示范，起到了很好的引領作用。 我堅信“親其師”，才能，“信其道”，進而才能“樂其道”。 總之，回顧往昔，立德樹人，立在點滴，貴在堅持！當然，也會有許多不足之處。 今后，我將在實際的教學中，不斷的改進，探索，創新。展望未來，化作一句話：活到老，學到老，任重而道遠！