探索教學評一體化，助力教師一路前行——洛寧縣思源實驗學校小學英語教師培訓

白玉輝

何以一路前行？唯有不斷學習！為了深入推進“教-學-評”一體化理念在課堂教學中的有效運用，促進教師專業提升，2023年8月12日，洛寧縣思源實驗學校小學英語教師參加了暑期研修培訓。 理論學習，自我提升 8月10日上午，戈向紅校長的報告主題《基于核心素養導向的“教-學-評”》一體化設計，她從新課程對“教-學-評一體化”的要求、“教-學-評一體化”實施的相關要素分析、“教-學-評一體化”的實施路徑和策略以及指向“教-學-評一體化”的案例等方面進行深入細致分析。 桂婷婷老師的報告主題《“逆向教學設計”助力小學英語“教-學-評一體化”》的實踐，她從“教-學-評”一體化存在的誤解、實質內涵、逆向教學設計的方法等方面進行了解讀。 名師優課，觀摩學習 8月12日下午，老師們觀摩學習了《My Favourite Sports.》《My Nice Home.》《I like those shoes.》三節名師優質課。三位老師基本功扎實，評價方式多元化，真正高效的把“教-學-評一體化”的理論知識有效運用到教學實踐中。 認真聆聽，學以致用 　　老師們邊聆聽邊記錄，記要點吸精華，從中學從中悟，力爭在今后的課堂教學中不斷提高自己的教學水平，落實教學評一體化，體現核心素養理念！ “理念決定深度，學習拓展廣度”。相信通過此次培訓，英語教師能更新教育理念，在理念的引導下著力于實踐，推動自身的能力發展，用“教-學-評一體化”理論推進課程發展，不斷探索適合學生愉悅學習的教學模式，從而使英語教育邁上新的臺階。