同心創一流聚力譜新篇——我校代表團赴青海省貴德縣開展跨省“校聯體”交流研討活動

南通市啟秀中學

為全面貫徹黨的教育方針，全面踐行黨的二十大報告中關于“教育、科技、人才”的重要論述，落實立德樹人根本任務，提升學校教育教學質量，受青海省海南藏族自治州貴德縣教育局的邀請，我校派出代表團，于2023年8月8日至11日赴貴德縣河陰寄宿制學校開展跨省“校聯體”交流研討活動。河陰寄宿制學校坐落在美麗的“青海小江南”貴德縣，學校占地60畝，學生1500余名，教職工95名。近幾年來，學校立足本地實際，面向村鎮學生，穩步推進課改，打造精品初中，教育教學質量優良，中考成績一直位居縣、州第一。我校按照南通市教育局的安排，在今年5月中旬就與河陰寄宿制學校等青海學校結對，組建了跨省“校聯體”。兩地強校牽手，吹響了新征程奪取新勝利的號聲。 河陰寄宿制學校李洪林校長、張占明副校長、張杰副校長等領導在校門前迎接我校代表團的到來。李洪林校長帶領大家參觀了學校校園、雷鋒廣場和校史館。我校代表團對河陰寄宿制學校美麗的校園面貌，實施“依法治校、教研興校、質量強校”戰略取得的多項輝煌成就，留下了深刻印象。 在合作會談中，李洪林校長致歡迎詞，并就兩校進一步開展深度交流合作寄予厚望。張杰副校長以“為學生的終生發展奠基、為教師的幸福人生鋪路”為主題，介紹了河陰寄宿制學校的辦學特色和成績。我校任洪軍副校長介紹了代表團成員，對河陰寄宿制學校的盛情表示感謝，并轉達了祁金莉校長對以李洪林校長為代表的河陰寄宿制學校全體同仁的敬意、問候和祝福。我校朱斌副校長介紹了學校近年來的辦學業績，介紹了我校教書育人領路人、“自學·議論·引導教學法”創建者、年逾八旬李庾南老師取得的新成就，繼“自學·議論·引導”教學理論和實踐操作體系在2014年獲得首屆基礎教育國家級教學成果獎一等獎后，李庾南的“班級育人60年”今年再獲基礎教育國家級教學成果獎一等獎。至此，李庾南成為全國兩次獲得基礎教育國家級教學成果獎一等獎第一人。在李老師的精神引領下，近年來，啟秀中學各項成績名列南通市區第一、南通大市前茅。 交流研討在大槐樹下進行，兩校領導教師圍坐一起，以“互學先進經驗，共促教育提升”為話題，暢談教育人生，共商發展佳話。河陰寄宿制學校校園中的大槐樹，高大挺拔，郁郁蒼蒼，頗有河陰人積極向上、追求卓越的精神風貌。 在專題講座中，河陰寄宿制學校七十余名教師聽取我校任洪軍副校長專題講座《中考物理命題實踐的一點心得——情境化試題的命制》。任洪軍副校長從“教育部關于加強初中學業水平考試命題工作的意見、高考評價體系、物理情境化試題的優勢”等方面介紹了“為什么需要命制情境化試題”；從“情境化試題不僅重視知識掌握，更加重視情感體驗和價值導向，情境化試題不僅重視當下學業，更加重視知識遷移和長遠發展”等方面介紹了命制情境化試題的意義；從“扣緊考查目標、契合學生實際、把握試題難度、引導主動發展”等方面介紹了命制情境化試題的原則；從“借助情境引出話題、借助情境考查知識、解決情境中的問題”等方面介紹了命制情境化試題的方法；從“物理概念和規律的生成，在重視實驗設計，體驗真探究的過程，給予學生思維的空間和時間，提升課堂活動實效，優化作業設計，引領學生的創新意識”等方面介紹了“應對情境化試題該如何改變教學行為”。 任洪軍副校長的講座，結合自己的教育教學實際，內容詳實，事例具體，理論深厚，講解生動，獲得了聽講老師的一致好評。李洪林校長認為，任洪軍副校長的講座，能幫助河陰寄宿制學校老師破解“雙減”背景下教學中的困惑，激發老師們強烈的創新欲望，促進教師專業發展的成長，充分體現了跨省交流研討的價值。 貴德縣教育局黨組書記、局長才讓扎西和貴德縣教研室主任扎西東主會見了啟秀中學代表團一行。才讓扎西局長感謝代表團的到來，他指出，江蘇青海一家親，南通貴德兩地情。江蘇南通和青海貴德跨省“校聯體”的合作，必將進一步提升貴德縣教育教學和學校管理水平，深化并促進民族互助團結工作。他希望今后雙方學校在教學研究、德育研究等方面加強交流，在新的起點上深化合作、共同提高。 啟秀教育聯合體成員、南通市易家橋中學也派員參加了本次跨省“校聯體”交流研討活動。