躬行實踐，厚積薄發 ——教學成果凝練與發表（第九組）

瘋狂的妞妞

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。8月11日，為進一步優化高中語文教學，培育語文教師教學成果生成能力，曾小玲教授為我們帶來《躬行實踐，厚積薄發——教學成果凝練與發表》專題講座。 一、思維模式決定未來的發展 講座伊始，曾小玲教授用“五分鐘拍手游戲”啟發教師要肯定自己是潛能無限的。老師們可以拆掉教育思維里的墻，換個角度去思考，也換個方式去行動。我們既要善于從自身發現問題，不斷追求完美，更要高瞻遠矚、腳踏實地，結合世情、國情、地情、校情、學情，做有特色的教育，育有特色的學生。 二、做專業又有情懷的名教師 陶行知先生曾說:“世上有十八歲的老翁，八十歲的青年”。曾教授認為，新時代教師在照亮別人的同時，更溫暖自己，做有幸福感的教師。而擁有幸福感的教師一定是核心素養過硬的老師，我們既要擁有扎實過硬的專業素養、嫻熟的教育藝術、與時俱進的創新素養、執著的教育情懷。 三、教師教學成果凝練與發表 曾老師十分熱情地向我們推薦她的指導經歷，提醒語文教師更要有寫作意識，把自己教育教學工作中遭遇的問題、閃現的思考及時記錄下來。如何生成自己的教育教學成果呢？首先，要勇于嘗試，先從模仿入手，尋找適合自己水平的期刊，系統學習優秀課例框架、思路，摸清寫作思路。其次，我們可以借鑒臨近學科的文章，打開自己的寫作思路，開闊自己的寫作視野。最后，我們還要努力培養并強化創新意識，能夠在有所“出”的基礎上，寫出自己的特色與“標簽”。 今日聞君一席話，教育教學心更明。曾教授結合自身的教育教學寫作經歷，不斷提示各位老師，一定要學會結合自己本省本市的教育變革、教學實際生活，把自己的教育生活中一粒粒的“珍珠”撿起來，慢慢積累、打磨成一條獨具特色的“珠寶”珍品！