思政育人——新課程標準下的初中道德與法治核心素養(yǎng)目標陶學盛 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責任意識。政治認同是社會主義建設者和接班人必須具備的思想前提，道德修養(yǎng)是立身成人之本，法治觀念是行為的指引，健全人格是身心健康的體現(xiàn)，責任意識是擔當民族復興大任時代新人的內在要求。</p><p class="ql-block">一、政治認同。</p><p class="ql-block"> 政治認同是指具備熱愛偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的情感，以及為中華民族偉大復興而奮斗的志向，能夠自覺踐行和弘揚社會主義核心價值觀。政治認同主要表現(xiàn)為：</p><p class="ql-block"> 1.政治方向。明確中國共產黨的核心領導地位，充分認識中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。擁護中國共產黨，堅持中國特色社會主義道路，了解習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華。</p><p class="ql-block"> 2.價值取向。踐行和弘揚社會主義核心價值觀，堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增進中華民族價值認同和文化自信。</p><p class="ql-block"> 3.家國情懷。對家庭有深厚的情感，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛偉大祖國，熱愛中華民族，自覺鑄牢中華民族共同體意識，有以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任的使命感。</p><p class="ql-block"> 培育學生的政治認同，有助于他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定正確的政治方向，初步樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。</p><p class="ql-block">二、道德修養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 道德修養(yǎng)是指養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣，把道德規(guī)范內化于心、外化于行。道德修養(yǎng)主要表現(xiàn)為：</p><p class="ql-block"> 1.個人品德。踐行以愛國奉獻、明禮遵規(guī)、勤勞善良、寬厚正直、自強自律為主要內容的道德要求，在日常生活中養(yǎng)成誠實守信、團結友愛、熱愛勞動等個人美德和優(yōu)良品行。</p><p class="ql-block"> 2.家庭美德。踐行以尊老愛幼、男女平等、勤勞節(jié)儉、鄰里互助為主要內容的道德要求，做家庭的好成員。</p><p class="ql-block"> 3.社會公德。踐行以文明禮貌、相互尊重、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法為主要內容的道德要求，做社會的好公民。</p><p class="ql-block"> 4.職業(yè)道德。樹立勞動不分貴賤的觀念，理解以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、熱情服務、奉獻社會為主要內容的職業(yè)道德，做好未來的建設者。</p><p class="ql-block"> 培育學生的道德修養(yǎng)，有助于他們經歷從感性體驗到理性認知的過程，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚民族精神和時代精神，維護國家利益和安全，增強民族氣節(jié)，明大德、守公德、嚴私德，形成健全的道德認知和道德情感，發(fā)展良好的道德行為。</p><p class="ql-block"> 三、法治觀念 。</p><p class="ql-block"> 法治觀念是指樹立憲法法律至上、法律面前人人平等、權利義務相統(tǒng)一的理念，使尊法學法守法用法成為人們的共同追求和自覺行為。法治觀念主要表現(xiàn)為：</p><p class="ql-block"> 1.憲法法律至上。理解憲法在法律體系中具有最高的權威，任何個人和組織都必須遵守憲法和法律，尊崇憲法和法律。</p><p class="ql-block"> 2.法律面前人人平等。了解公民的合法權益一律平等地受到法律保護，對任何人的違法犯罪行為都依法予以追究，不允許任何人有超越法律的特權。</p><p class="ql-block"> 3.權利義務相統(tǒng)一。理解每個公民都享有憲法和法律賦予的權利，同時也必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。</p><p class="ql-block"> 4.守法用法意識和行為。了解以民法典為代表的、與日常生活以及未成年人保護密切相關的法律法規(guī)，樹立法治意識，養(yǎng)成守法用法的思維方式和行為習慣。</p><p class="ql-block"> 5.生命安全意識和自我保護能力。了解和識別可能危害自身安全的行為，具備自我保護意識，掌握基本的自我保護方法，預防和遠離傷害。</p><p class="ql-block"> 培育學生的法治觀念，有助于他們形成法治信仰和維護公平正義的意識，做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。</p><p class="ql-block">四、健全人格 。</p><p class="ql-block"> 健全人格是指具備正確的自我認知、積極的思想品質和健康的生活態(tài)度。健全人格主要表現(xiàn)為：</p><p class="ql-block"> 1.自尊自信。正確認識自己，珍愛生命，能夠自我調節(jié)和管理情緒，具備樂觀開朗、堅韌弘毅、自立自強的健康心理素質。</p><p class="ql-block"> 2.理性平和。開放包容，理性表達意見，樹立正確的合作與競爭觀念，能夠換位思考，學會處理與家庭、他人、集體和社會的關系。</p><p class="ql-block"> 3.積極向上。有效學習，能夠主動適應社會環(huán)境，確立符合國家需要和自身實際的健康生活目標，熱愛生活，積極進取，具有適應變化、不怕挫折、堅韌不拔的意志品質。</p><p class="ql-block"> 4.友愛互助。真誠、友善，擁有同理心，相互支持，相互幫助，具有互助精神。</p><p class="ql-block"> 培育學生的健全人格，有助于他們正確認識自我、學會學習、學會生活、學會合作，養(yǎng)成積極的心理品質，提高適應社會、應對挫折的能力。</p><p class="ql-block">五、責任意識。</p><p class="ql-block"> 責任意識是指具備承擔責任的認知、態(tài)度和情感，并能轉化為實際行動。責任意識主要表現(xiàn)為：</p><p class="ql-block"> 1.主人翁意識。對自己負責，關心集體，關心社會，關心國家，維護祖國統(tǒng)一和國家安全，具備國家利益高于一切的觀念。</p><p class="ql-block"> 2.擔當精神。具有為人民服務的奉獻精神，積極參與志愿者活動、社區(qū)服務活動，熱愛自然，踐行綠色生活方式。</p><p class="ql-block"> 3.有序參與。具有民主與法治意識，守規(guī)矩，重程序，能夠依規(guī)依法參與公共事務，根據(jù)規(guī)則參與校園生活的民主實踐。</p><p class="ql-block"> 培育學生的責任意識，有助于他們提升對自己、家庭、集體、社會、國家和人類的責任感，增強擔當精神和參與能力。</p>