知行并重繪新圖 潛心研修育芳華0°c ?? <p class="ql-block">——2023年武漢市東西湖區(qū)教育管理者能力提高培訓(xùn)</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> </span>相聚浙江大學(xué)，共賞教育之美。<span style="color: rgb(25, 25, 25);">此次培訓(xùn)是一幅研修之景，也是一條智慧之線。培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，形式多樣。既有頂層的理念修煉，又有可操作、可復(fù)制的實(shí)踐方法，還有沉浸式的實(shí)地體驗(yàn)，可謂用心至誠(chéng)，智慧滿滿！</span></p> <p class="ql-block"> 今天上午，全體學(xué)員一行前往杭州市崇文教育集團(tuán)世紀(jì)城校區(qū)，實(shí)地觀摩幼兒園和小學(xué)部。集團(tuán)黨委書記、總校長(zhǎng)<span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">俞國(guó)娣</span>進(jìn)行專題報(bào)告，她以“集團(tuán)化辦學(xué)：<span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制</span>”為題，介紹了崇文教育集團(tuán)在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，將集團(tuán)黨建工作與集團(tuán)管理框架、運(yùn)行機(jī)制、教學(xué)方式、課程改革等深度融合。從崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校的歷史、傳承、發(fā)展談起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校管理工作的針對(duì)性和具體化。這些介紹雖然可以在網(wǎng)上搜索到，但只有走進(jìn)時(shí)，才能真正體會(huì)到學(xué)校如何優(yōu)質(zhì)、為何卓越，才能身臨其境地被濃濃的文化氣息所沁潤(rùn)，才能近距離地觀察到學(xué)校諸方面工作是如何創(chuàng)新而堅(jiān)持，持續(xù)而悠遠(yuǎn)的。</p> <p class="ql-block"> 一草一木，一花一石，盡富書意；長(zhǎng)廊檐下，石椅曲徑，盡展學(xué)風(fēng)。每一塊草坪、每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。行走在教學(xué)樓內(nèi)的走廊里，濃厚的文化浸染令人陶醉：詞賦相間，蕩氣回腸；書畫相襯，婉約動(dòng)人。</p><p class="ql-block"> 走廊的墻壁上是學(xué)生們的手工作品、繪畫作品、彩陶作品、書法作品……處處皆有文化，方寸皆有內(nèi)涵。每一間房、每一面墻、每一根柱、每一個(gè)點(diǎn)皆為育人的場(chǎng)所，時(shí)時(shí)充盈雅致、處處陶冶情操，讓學(xué)生耳聞目睹受教育、時(shí)時(shí)處處受激勵(lì)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們以實(shí)地參觀、聆聽講座、分享交流等方式全方位、多角度地了解學(xué)校高品質(zhì)辦學(xué)的方法，感受學(xué)校高品位辦學(xué)的魅力，對(duì)自身成長(zhǎng)有了更高的定位、認(rèn)知和心境。學(xué)習(xí)到前沿的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、實(shí)用的管理技巧、創(chuàng)新的教學(xué)改革和特色的校園文化等普遍關(guān)心的教育熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和難點(diǎn)問題的相關(guān)理論和經(jīng)驗(yàn)。教育就是培養(yǎng)人，教育就是塑造人。高品位辦學(xué)以服務(wù)學(xué)生生長(zhǎng)為目標(biāo)，以特色校園景觀為前提，以特色教研、特色教學(xué)、特色社團(tuán)等為抓手，圍繞學(xué)校愿景有序展開特色管理，通過一系列制度與人文并存的特色管理模式，構(gòu)建學(xué)校特有的育人模型、育人體系、課程體系、管理機(jī)制等，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育理念、學(xué)校文化、育人方式、人才儲(chǔ)備等方面的高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> </b>這是一場(chǎng)求真務(wù)實(shí)的集中學(xué)習(xí)，也是一次頭腦風(fēng)暴和智慧洗禮；不僅是一次思想的再升華和思路的再調(diào)整，更是一次方法的再對(duì)接、行為的再對(duì)標(biāo)。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。2023年武漢市教育管理者能力提高培訓(xùn)班<span style="color: rgb(255, 138, 0);">集中研修第二天</span>，學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲，以飽滿的精神狀態(tài)、昂揚(yáng)的奮斗姿態(tài)，攜帶著新時(shí)代教育發(fā)展之問，仰取俯拾，孜孜以學(xué)，努力尋求各自的答案。<b style="color: rgb(57, 181, 74);"> </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 行遠(yuǎn)自邇，賦能啟航。</b>走出去<span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">，以海納百川的</span><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">胸懷</span><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">學(xué)習(xí)專家們優(yōu)秀的管理理念、前沿的教育理念、創(chuàng)新的管理模式，不斷更新、沖擊、充實(shí)自身管理觀念；沉下來，以寧?kù)o致遠(yuǎn)</span>的<span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">心態(tài)</span>沉淀自我，智慧、底氣、思想碰撞的花火在交流互動(dòng)中沉淀生產(chǎn)，致力于做一個(gè)有思考能力的管理者，內(nèi)化于心，外顯于行，賦能成長(zhǎng)，我們似乎能聽到臨空品質(zhì)教育生命拔節(jié)的聲音。</p> 一場(chǎng)教育智慧啟迪 引領(lǐng)審視教育本真 教育學(xué)校育人特色智慧辦學(xué)理念研修崇文學(xué)員