“藝術無界，攜手共進”——跨越千里的美育送教之旅，津靈美術傳遞藝術之光

咸水沽第七小學

?千里迢迢心相連，靈臺送教意拳拳。津南小學美術師，傳授技藝傳承情。甘肅靈臺風土美，人文薈萃情意濃。 歲月如歌情意長，美術教育譜華章。 　　在甘肅靈臺這片充滿歷史和文化底蘊的土地上，一場特殊的送教之旅正在盛夏八月熱烈地進行著。津南區美術送教團隊，跨越千山萬水，帶著對教育工作的熱愛和執著，參加了2023年天津市津南區對口幫扶靈臺縣“送教下鄉”活動，為這里的老師們傳遞最新的美育理念和專業技巧。 新課標美育篇 　　李中老師以“行走在新課標下的美術課堂”為主題展開培訓的序幕，分享了自己多年的教學經驗和探索歷程，與靈臺老師們一同探討了如何在藝術新課標下進行有效的美術教學。作為小學美術老師需要不斷更新教學理念和方法，以適應新的教育形勢和要求。 　　李老師用兩個游戲（“我畫你說”和“你畫我說”），結合各位老師提出的問題，從新課標下美術教學的重要性、美術教師應具備的基本素養，如何上好一堂美術課等方面進行了生動形象的講解。 1、注重實踐教學，讓學生在實際操作中掌握美術技巧和知識。通過觀察、模仿、創作等方式，讓學生在實踐中提高自己的美術水平。 2、關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在美術課上找到自己的興趣點和特長。針對不同學生的需求，采取個性化的教學方法，激發他們的學習熱情。 3、培養學生的審美意識和創新能力。在美術課上，引導學生欣賞各種美術作品，培養他們的審美情趣；同時，鼓勵學生進行創作，發揮他們的想象力和創造力。 4、加強課堂管理，營造良好的學習氛圍。美術課上，教師要注重調動學生的積極性，保持課堂秩序，確保每個學生都能專心聽講、積極參與。 　　總之，上好一堂高質量的美術課，需要老師們用心去準備、用心去教學，關注學生的個體差異，注重實踐教學，培養學生的審美意識和創新能力，這樣才能讓美術課真正成為學生們喜歡的課程，為他們的成長和發展奠定堅實的基礎。 　　在下午的美術培訓課堂上，段海明老師巧妙地運用兩個游戲揭開了知識的序幕。在面對繁瑣復雜的藝術新課程標準時，段老師并未拘泥于傳統的教學方式，逐條解讀課標。而是運用大使式閱讀分享的新穎形式，引導老師們深入學習和理解。 　　為了使課堂更加生動有趣，段老師將藝術新課標的小學美術內容分解為八大板塊，并為每個小組分配了相應的任務。在自主學習的基礎上，各組進行了深入的討論和提煉，挖掘出關鍵信息。隨后，每組選出一名“大使”將本組的知識分享給其他組，并精心制作了學習海報。最后，以各小組“大使館”成員進行了交流匯報，使得整個課堂氛圍活躍而富有成效。 　　這種教學方法不僅讓老師們在輕松愉快的氛圍中學到了知識，還提高了團隊協作能力和溝通技巧。這種寓教于樂的教學方式充分體現了段老師對教育事業的熱情和敬業精神。 風景寫生技能篇 　　老師們傾聽著夏日蟬鳴，攜手踏上了前往東王溝村進行寫生的旅程。這也是一次津南美術送教團隊聯合靈臺美術家協會“寫生靈臺”團隊一起開展的寫生活動。本次寫生的目的是為了捕捉東王溝村的美麗景色和豐富文化，以及鍛煉老師的藝術表現能力和創作思維。 大家抵達東王溝村時，被其獨特的山林風光所吸引。藍天白云下，綠樹成蔭，小橋流水，炊煙裊裊，一幅幅如詩如畫的鄉村風光展現在眼前。 　　在寫生過程中，老師們運用了各種繪畫技巧，如水彩畫、素描和油畫等。他們細致地捕捉了大自然的色彩和質感，將東王溝村的美麗景色呈現在畫布上。一些老師還嘗試了新的繪畫風格，如結合中國山水畫的元素，使得作品更具獨特性和藝術性。 　　靈臺縣美術家協會主席王海英老師為老師們作寫生示范。 　　此次東王溝村寫生之旅不僅提高了美術老師的藝術水平，也加深了他們對大自然的認識和了解。老師們表示，這次旅程對他們今后的教學和創作都將產生深遠的影響，也希望繼續組織此類寫生活動，讓更多的學生和藝術家有機會親身體驗大自然的魅力。他們認為，通過實地寫生，學生和藝術家們可以更好地理解藝術與生活的聯系，提高他們的審美能力和創作靈感。此外，老師們還建議在未來的寫生活動中，可以增加與當地村民的交流和互動，深入了解當地的文化、歷史和生活方式。 數字賦能體驗篇 　　段海明老師針對《數字化賦能美育新體驗》主題，以數字科技發展趨勢為時代背景，重點講述了數字藝術美育時代的變化，中國教育數字信息化發展的歷程和“十四五”我國教育數字化轉型政策布局，以及數字技術在小學美育教學中的應用體驗。 　　數字技術可以根據學生的不同特點和需求，提供個性化的學習內容和方式，讓每個學生都能夠在適合自己的學習環境中數字美育是一種全新的教育模式，它將藝術與科技相結合，為學生提供更為豐富和多樣化的學習體驗，同時也為教師提供了更多的教學資源和手段。在未來的發展中，數字美育將會成為一種重要的教育形式，為人類的創造力和創新精神注入新的活力。 　　課程中著重為老師們展示了信息化美術課例、AI互動，剪輯軟件等信息化工具和數字技術進行創作和教學，制作出了許多精美的圖畫和視頻，讓人耳目一新。通過數字化媒介展示美術作品、解析藝術風格、講解繪畫技巧等，能夠更好的幫助學生更好地理解和掌握美術知識并讓他們能夠在課堂上更加積極地參與到美術學習中去。 東小捐書儀式 　　“共享書籍愛心傳遞”李中老師捐書儀式于東關小學會議室隆重舉行，與會的領導有津南教師發展中心教研部王志儉部長、東關小學史德科書記、中臺學區呂春文校長、東關小學周霄校長，東關小學主要行政班子成員和美術送教團隊也參加了此次捐書儀式。 　　李中老師把他的教育專著《小學美術摹創互嵌式課堂教學模式的實踐研究》一書，分別捐贈給東關小學和中臺學區。 彩塑文化博物館篇 　　微風拂面，小雨潤心，在劉軍老師的帶領下，老師們參觀了靈臺縣博物館，深入了解了靈臺的歷史文化。通過對館內各種文物的認真觀察和講解員的講解，感受到了靈臺歷史文化的博大與深厚。 　　接著通過講解員老師對于《我從靈臺來——我們的青銅時代》主題展覽的詳細介紹，讓參觀的老師們進一步領會靈臺的悠久歷史與文化傳承，感受建筑與饕餮紋銅鼎等館藏文物的獨特魅力。 　　隨后，劉老師帶來了一場關于粘土彩塑的講座。他從粘土的時代性與當代學生審美認知的創變融合、粘土彩塑特色課程體系的開發、粘土彩塑在學科教學與心理輔導中的創變轉化、粘土彩塑的生活化、文化性等幾個方面作了生動形象、深入淺出的闡釋。他的講解讓在場的老師們耳目一新，獲益匪淺。 　　下午，劉老師指導參訓教師將粘土彩塑教學與縣域博物館資源結合起來，開展了“青銅時代”融合彩塑藝術的活動。在實踐中，老師們掌握了彩塑技能，弘揚了傳統文化，使粘土彩塑藝術更加地域化、本土化。讓老師們在了解了靈臺歷史文化的同時，加強了對粘土藝術創變的理解，也提升了大家的藝術素質教育水平。 　　這次津南美術教師赴靈臺送教的活動是一次非常有意義的教育交流活動。我們的美術教師們將藝術新課標的深入解讀、寫生技能的專業訓練、數字美育的創新教學、粘土彩塑的文化創變等內容充分與靈臺的老師們進行分享與展示。這不僅有助于提高兩地美術教師的專業藝術素養，還可以培養更多對藝術有著濃厚興趣和創造力的學生，同時更加深促進了津南和靈臺兩地的美術教育交流與合作，推動新時代藝術教育水平不斷提升。 制作：段海明審核：王金澤