“看得見”的研修，“帶得走”的能力

三小麻冬云

<h3>清晨的大雨澆不透我們跟隨張老師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的熱情。充實(shí)的一天在激動(dòng)的抽獎(jiǎng)活動(dòng)中開始了。我們組有幸被評(píng)為6日的優(yōu)秀小組，上了光榮榜。不僅可以獲得張老師簽名的與張老師的合影一張，還得到了張老師簽名的他的書籍一本。看，我們笑得多開心！</h3> <h3>上午，美麗又能干的江曉麗老師從學(xué)習(xí)單的基本構(gòu)成、學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)方法三個(gè)方面為我們分享了“學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)”操作指南2.0版。設(shè)計(jì)方法的“九字口訣”和學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)等都體現(xiàn)出張老師高于常人的智慧。</h3> <h3>緊接著的實(shí)戰(zhàn)演練讓我們帶著學(xué)到的知識(shí)馬上進(jìn)行運(yùn)用。通過小組的共同努力，我們組也在50分鐘的時(shí)間內(nèi)完成了飽含著我們組智慧結(jié)晶的學(xué)習(xí)單。</h3> <h3>課后，意猶未盡的我們請(qǐng)張老師為我們組的學(xué)習(xí)單進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。張老師只建議我們刪除當(dāng)堂檢測中第二個(gè)梯形，一是因?yàn)檎n堂時(shí)間不多，二是因?yàn)榈诙€(gè)梯形圖上的數(shù)字太過復(fù)雜，沒有必要。第二個(gè)檢測題留一個(gè)就夠，因?yàn)槎际菣z測同樣的內(nèi)容。</h3> <h3>下午，我們觀摩吳賢老師的《認(rèn)識(shí)比》一課。在張老師的講解下，我們聽有所得，也明白了：“所有的精彩都是老師提前的規(guī)劃。”</h3> <h3>在江老師溫柔又具有特色的聲音中，《學(xué)習(xí)單完成操作指南2.0》的分享開始了。分享的內(nèi)容操作性強(qiáng)，為今后我們工作中如何指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)單提供切實(shí)可行的指導(dǎo)。</h3> <h3>今天的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，但是學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻值得我們?nèi)ズ煤玫姆雌c，在實(shí)踐中運(yùn)用起來。期待明天的學(xué)習(xí)！</h3> <h3>35-3 麻冬云<br><br>2023年8月7日</h3>