攜手南昌、遇見美好永興縣中小學校?高級研修班第四天的學習紀錄

永興縣碧水小學

為進一步加強全縣中小學校長管理工作，提高學校隊伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，2023年8月4日至9日永興縣教育局組織全縣各中小學校（園）長到南昌開展為期6天的學習培訓。今天是培訓的第四天，觀摩了南昌市廣南中學，聽取了南昌市豫章小學教育集團林通專家的《緊跟新時代、爭做好校長》的主題講座。 　　7號上午，永興縣學校書記、校長們在全國繼教網(wǎng)項目組的帶領下參觀了學校校史陳列館、教師展廳、閱讀書吧、科技創(chuàng)新坊、體育館、VR教室、心理健康室等專用教室及場館。隨后，在會議室聽取了學校校長鄧淑萍對學校的全面介紹！ 廣南學子跳水冠軍許艷梅 參觀VR教室 匠心文化 劉主任參觀學校教室文化 參觀學校心理健康功能室和學習心理健康教育 　　鄧校長從匠心浸潤，培育良才。匠心鑄魂，引領群體，匠心鑄魂，厚德至誠。匠心溯源，傳承南柴。匠心耕作，盎然生機。匠心精筑，夢棲高地六個方面分享了學校匠心育人的學校文化！用匠心、匠行分享了學校辦學的經(jīng)驗和特色，利用局限的校園空間去發(fā)掘學校匠心精神。用純粹的心、極致的心、本真的心、謀定的心詮釋了學校的日常工作！ 　　龍山小學雷海波校長現(xiàn)場與鄧校長交流了學校教師隊伍建設的話題。鄧校長認為做有溫度的校長、為教師搭建學習、生活平臺、彈性管理、活動等是教師隊伍建設的核心基礎，這與現(xiàn)場的書記、校長同頻共振！ 教育局副科級干部許清和科長就學校教學質(zhì)量做了分享。指出近幾年永興教育質(zhì)量的提升，得力于上級管理部門對永興教育的重視、得力于校長們的付出，得力于全縣教研工作的有序開展，得力于全縣教師隊伍的多元化建設。 　　走進南昌市廣南學校，這所有著悠久歷史和深厚文化底蘊的九年一貫制學校，素有“冠軍”搖籃的美譽，先后培育了奧運跳水冠軍許艷梅，八次世界航模冠軍錢峰，在冠軍精神的引領和濡染下，在南柴文化的滌蕩和傳承下，學校確立了“匠心育人，育有匠心的人”的辦學理念，凝練出“匠心育人成長沸騰”的教育價值觀。 　　下午的講座由樹德中學謝朝陽書記主持！ 　　林通教授：原南昌市百花洲小學校長，現(xiàn)豫章小學教育集團黨總支書記。曾獲得“東湖區(qū)優(yōu)秀教師”“南昌市十佳教師”“南昌市‘五一勞動獎章’”等榮譽。今天下午林教授講座的主題是：《緊跟新時代、爭做好校長》。 　　林教授闡述：二十大報告指出，全面實施素質(zhì)教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育教學質(zhì)量。時代也在向校長發(fā)出最強音，今天無論你想和不想，愿不愿意，走專業(yè)化，專業(yè)型的校長路線，這是歷史的必然。當中國呼喚教育的領軍人，那么新時期樣做好一名校長，是每一位校長必須思考的問題。林通教授的講座既有教育大師的理論指導，也有一線名校長的成功經(jīng)驗,他的淵博、專業(yè)的新知識，新理念、新做法，讓人開闊了視野，拓寬了思維，明確了使命，特別是對教育理念、辦學思想、學校文化、校長的職責與使命、校長專業(yè)素養(yǎng)的提升、學校的規(guī)范化管理等方面有了深刻的認識。 　　前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說過：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”校長這個職位其實特別考驗人，作為一校之長、作為“領頭雁”首先要為人師表品格優(yōu)秀，其次一定要有辦學思想與關乎學生生命成長的深度思考，去慎思、明辨、篤行，做一個研究者，做一個實踐者，才能把學校整體的教育教學質(zhì)量提上去，才能辦出一個有力度、有溫度的學校。新時代背景下,中小學校長責任更重、使命更光榮、壓力更大,必須全面提升自身素養(yǎng)。 　　悅來中心學校曹愛軍校長聽完林教授的講座后做了總結。對林教授的精簡的講座給予了高度的評價，短短的時間，認為書記、校長們汲取知識很多，也拓寬了視野，相信通過學習，不論是對于他個人的提高還是學校的發(fā)展，都具有巨大的促進作用。 　　一天下來，參與觀摩、聽課、分組討論的書記、校長們都覺得收獲頗豐，并引發(fā)了深刻的思考，也為具體工作指明了方向。 作為省重點、優(yōu)質(zhì)高中的永興一中書記胡兆文書記說：一個稱職的校長要有發(fā)展的眼光，用發(fā)展的眼光做事，用發(fā)展的眼光決策，而發(fā)展則包括校園硬件的發(fā)展，教師隊伍的發(fā)展，學生的全面發(fā)展。 　　永興職中代紅波書記說：作為一名教育工作者，我們要把辦學校與辦教育高度統(tǒng)一，在辦學校的過程中，不忘教育初心，落實教育目標，追求教育真諦！ 樹德中學書記謝朝陽書記說：要優(yōu)化育人環(huán)境，建立和諧的人際關系，充滿激情的工作環(huán)境。校長要成為學校精神領袖，要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷。 　　作為校長該如何充分調(diào)動教師的主觀能動性，最大的發(fā)揮他們的效能呢?馬田小學書記胡菲書記認為：我認為一名合格的校長，必須有人格魅力。 　　水南學校胡彬校長認為：校長的激情可以感染教師，教師的激情可感染.學生，校長、教師、學生的激情融匯在一-起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚銳氣，學校的事業(yè)才能永葆生機與活力。 　　紅旗小學李紅英校長有了這樣的感悟：教育是種子與陽光的遇見，真心與情懷的遇見，我們教師應當成長為高素質(zhì)人才，方能擔當教育高質(zhì)量發(fā)展的重任。 　　教育局督導室主任、安全股劉善武股長說：通過幾天的學習與交流，更堅信有幸參與教育教研、維護師生權益、守護師生平安的工作非常“值”。下一步，將加強理論與技能的學習、研習和提煉，充分利用自己的所學所悟做好教育服務工作。 　　高亭小學李建利校長有了這樣的感悟：教育是一次艱難的旅行，不但要有信心，還要有勇氣，更需要毅力。只要我們有滴水穿石的恒心，愚公移山的毅力，一定會辦出人民滿意的教育。 　　悅來中心學校曹愛軍校長說：教育歸根結底就是把孩子培養(yǎng)成具有家國情懷，責任擔當?shù)慕影嗳恕?lt;/p> 金龜學校曹林山校長發(fā)出這樣的感想:辦好一所學校，確實需要高尚的情懷、高超的能力及艱辛的付出。 　　金華學校黃湘德校長說：作為校長應愛生如子，甘為人梯。才能集聚一群好老師，管理好一所學校。 　　香梅學校歐戊清校長表示：教育人要具備一顆善良的心，一份情懷，一份堅守，同時終身學習必不可少。 　　永興四中黃春輝校長說：提升了辦學思想力；學習了他校辦學經(jīng)驗；增進了對提質(zhì)的深刻理解。以學生為中心應體現(xiàn)在辦學細節(jié)上；課堂效率的提高是高質(zhì)量辦學的關鍵。結合我校實際，提升全體教師的業(yè)務能力，特別是加大青年教師培養(yǎng)力度，促進青年教師盡快成長為業(yè)務骨干要成為學校可持續(xù)發(fā)展的最主要著力點。 通過本次培訓，書記、校長們對新時代教育的發(fā)展所面臨的機遇、挑戰(zhàn)、與對策等方面有了更清晰的認識。參訓校長紛紛表示，本次培訓非常及時，收獲很大，解決了自己的許多困惑，特別是專家的生動講解，對自己今后工作開展具有啟發(fā)意義。