開封市翠園幼兒園小班入園準備攻略——自理能力篇（二）

開封市榆園幼兒園

01入廁篇 　　獨立入廁是孩子自理的最基礎技能，也是孩子成長過程中一個必不可少的環節。它關乎孩子的自尊心建立，能夠獨立上廁所的孩子，入園后更從容，過渡期更短。那么，從現在起，就鼓勵孩子自己動手，獨立入廁吧！ 男寶寶女寶寶 【給家長的建議】 爸爸媽媽要為孩子提供蹲便器或是幫助幼兒模仿，嘗試蹲便，爸爸媽媽要詢問孩子如廁需求，并鼓勵幼兒幼兒提前表達。 現在和朵朵一起來欣賞繪本故事《我會上廁所》吧！ 02穿鞋篇 　　《3～6歲兒童發展指南》中的健康領域指出：“要促使幼兒具有基本的生活自理能力”，鼓勵幼兒做力所能及的事情，減少包辦代替。生活自理能力是幼兒應該具備的最基本的生活技能，包括自己穿衣穿鞋。快快拿出鞋子試一試吧！ 【給家長的建議】一.鞋子選擇 　　不同鞋子的穿法也有所不同，可以先教一些比較簡單的鞋子，比如有魔術貼的鞋子。等孩子掌握了再教其他的，避免混亂。二.家長示范 　　讓他看到爸爸媽媽穿鞋的動作。先讓孩子把腳伸到鞋子里→腳趾頭使勁兒朝前頂→然后把鞋子的后跟拉起來，這樣就可以把整只腳都放到鞋子里了，將粘扣粘上即可。三.引導鼓勵 　　鼓勵孩子自己拿起鞋來試一試，比如告訴他穿了鞋就可以出門去玩了。但千萬不要嘲笑孩子穿的不夠整齊，可能會打擊他們的積極性哦。四.降低難度 　　孩子穿鞋時，難度在于無法拉起后跟，家長可選擇一些后跟有拉環的鞋子。也可在提鞋用的“小舌頭”(鞋后幫處呈環形的布)上加一個小環，方便孩子提鞋。而鞋拔這樣的小道具也能幫助孩子降低穿鞋的難度。五.分清左右 　　寶寶3歲以前，還沒有形成正確的左右概念，所以家長可以在兩只鞋的鞋面內側左右各貼一張貼紙:可將一張完整的貼紙裁為兩半，分別貼于左右腳，使左右腳的鞋面在對齊時呈現一幅圖案。這樣用拼圖的方式來代替左右的概念，方便孩子辨識左右腳。 03 語言表達篇 　　語言是表達需求、與人交流的工具，孩子們在家習慣于用一個表情、一個眼神或者一聲哼哼來傳遞自己的需求和情緒，家長們能夠理解他們想要什么，但幼兒園不同，老師、同伴理解有誤，會造成孩子情緒越來越糟糕，所以我們要鼓勵孩子大膽用語言表達自己的需求。 圖文編輯:鄧媛媛審核:李閃娜