2023年五指山市中小學骨干校長（園長）師德師風暨能力提升專項培訓簡報（二）

程小珠

高尚的師德師風是中華民族的優良傳統，是新時代教師教育的首要任務，為進一步規范我校教師職業行為、明確師德底線，弘揚教師立德樹人、愛崗敬業、為人師表的高尚師德，及提升五指山市中小學骨干校長（園長）師德師風暨能力提升，今天下午有幸邀請到海南師范大學教育學院賴秀龍教授，為我市中小學骨干校長（園長）進行師德師風暨能力提升專項培訓。 　　賴秀龍教授主講的《教育新常態下的學校發展規劃與頂層設計》講座 　　賴教授以什么是“新常態”引出本次講座的主題。 校園長積極回答賴教授提出的問題 　　本次主要內容提要 一、教育新常態的特征及對學校發展規劃的要求 二、學校發展的困境與發展規劃的重要性 三、學校發展規劃的內容 四、學校發展規劃的制訂方法 五、學校發展規劃的實施 　　一、教育新常態的特征及對學校發展規劃的要求 隨著我國經濟和社會步入新常態，教育發展也正在進人新常態。“新常態”就是不同以往的、相對穩定的正常狀態。那么，究竟應該如何認識教育新常態呢？ (一)教育新常態的特征 1.立足現實，理性定位 2.回歸常識，延續傳統 3.抓住機遇，開拓創新 通過相關時間進行解說學校如何開展德育 　　(二)教育新常態對學校發展規劃的要求 1.尊重學生的生命成長規律 2.滿足社會和個人多方面需要 3.以務實行動來逐步推動且精益求精 4.以信息技術整合課程與教學 5.以創新超越為發展引擎 6.面向世界與未來的開放式辦學 　　賴教授通過瓊中太平學校整體規劃前環境臟亂差與規劃后的干凈整潔育人環境比較為事例。 　　二、學校發展的困境與發展規劃的重要性 賴教授強調，學校發展規劃是校長管理學校的重要工具，是校長辦學理念轉化為辦學實踐的橋梁，是全體師生行動的綱領，對教師行為具有導向作用、規范作用及激勵作用，對家長具有凝聚作用。同時，學校發展規劃有利于提高校長的管理魅力，有利于將學校發展愿景與現實發展目標有機結合起來，增強學校管理改革的連貫性。 以海口市美苑小學創建省級規范化學校為例 三、學校發展規劃的內容 規劃的基礎與愿景、目標與理念、基本要素及保障措施四個方面既構成了學校發展規劃的主要內容，同時也是學校發展規劃文本中的四個主要部分。 辦學理念要回答的是學校的文化建設追求及學校的教育情懷等，實質是回答學校要培養什么樣的人的問題。而辦學特色是指學校在辦學過程中積淀下來的區別于其他學校的、較為穩定的傾向性風格或學校文化，也是學校精神的核心體現。辦學理念的內核是學生觀、教育觀、學校觀。從一個合理的、與時俱進的、清晰的辦學理念中，我們能夠解讀出學校所具有并達到的學生觀、教育觀、學校觀、價值觀以及教師觀的先進程度。從此意義上說，一所學校的辦學理念應能夠隱含地回答學生是什么、教育是什么、學校是什么等基本問題。 　　學校發展規劃的要點就是要把握住學校發展中的幾個關鍵要素。學校發展規劃實施要素主要包括德育工作、教師隊伍、學生發展、課程建設、課堂教學等方面。其中每一要素中都應包含核心理念、項目引領、目標分解、主要措施、達成標準等。 　　四、學校發展規劃的制定方法 賴教授根據學校發展規劃的制定方法出示了相關表格與操作方式。 　　五、學校發展規劃的實施 (一)實施前的準備 (二)實施過程 （三）經驗總結 　　本次講座內容，賴教授從解讀“新常態化”入手，由抽象到可操作的實踐，提供方法和模式。用案例的方式，從五個方面闡述了學校未來發展規劃和頂層設計的理解、制訂和實施，實用性很強。不僅為學校發展規劃與頂層設計明晰了方向，指明了道路，更為了今后學校的發展打下了總基調，辦好人民滿意的學校！