溆浦園丁行曲阜，圣人故里逐提升——記2023年溆浦縣教師培訓者團隊高端研修班學習第二天

溆浦三中??小麗

志存高遠，學無止境。夏日炎炎入中伏，溆浦園丁求學到曲阜，新一天的學習模式開啟了。 上午篇 　　伴隨著主持人何瓊玲老師甜美的聲音，大家投入到認真的學習之中。 　　高山仰止，方知才疏。崔成林教授指向深度學習的“教學評”一體化，指引我們?nèi)绾巫屝抡n標在課堂上真實發(fā)生。 　　有效教學的靈魂三問： 我要把學生帶到哪里？（學習目標） 我怎樣把學生帶到那里？（策略和過程） 我如何確定已經(jīng)把學生帶到了那里？（評價與反饋） 　　大道至簡，以不變應萬變。破解“靈魂三問”的“終極武器”：教學評一體化。 　　崔老講座非一般，精神矍鑠侃侃談。 深刻理論連珠出，鮮活案例信手拈。 下午篇 　　在吳璐老師帶領的健身暖場活動中我們迎來了下午的盛宴——職業(yè)幸福：源自師德修養(yǎng)與專業(yè)成長。 　　篤信好學，守死善道。董教授源自師德修養(yǎng)與專業(yè)成長中的職業(yè)幸福讓我們看到了道德修養(yǎng)與專業(yè)學習的力量。 　　非志無以成學，非學無以廣才。若要感召和點燃別人，先要讓自己成為一盞燈。以匠心，守初心，在不斷成長中做一位幸福的老師。 　　職業(yè)幸福何處在，片言之賜慧根開。 師德修身學顏回，專業(yè)成長幸福來。 小結篇 　　引領者的風采——智慧與從容并存。 　　追隨者的腳步——自信與果敢兼容。 　　專注學習，樂于分享。第二學習小組的蓓蕾老師和余梅老師分別對崔教授和董教授的講座進行了反芻。 　　我們用心聆聽，用筆記錄，用腦思考，我們也必將用行動去踐行與引領。 　　仲尼亡去兩千年，曲阜尼山枝茂然。 圣人故里逐提升，帶回星火必燎原。 能夠坐在這里學習是一種榮譽更是一種責任。今天，我們帶著責任去學，帶著使命去學，懷揣敬畏去學；明日，我們定做好示范引領與輻射帶動，推動溆浦教育邁向新臺階。 文字編輯：諶小麗圖片提供：吳璐初審：吳璐復審：向立華終審：李永興