詩情畫意

王春花

我發現，沒有一個孩子不喜歡畫畫。 發現這個秘密之后，我便有意讓孩子們在紙張上繪畫，并鼓勵他們原創。有的時候，我會讓他們畫國旗，通過繪畫增進孩子們對國旗的熱愛，進而增進孩子們的愛國情懷；有的時候，我會讓他們畫家鄉的臨江門大橋，通過繪畫增進孩子們對建筑的熱愛，進而增進孩子們熱愛家鄉的情懷。 有一天，我在備課古詩《夜宿山寺》的時候，忽然想給這首古詩配上一幅簡單的畫，好讓孩子們容易理解。“危樓高百尺”我當然無法畫出100尺的高樓，就在下面兩層標注1尺，2尺，然后中間用省略號，最上層標上100尺。當然危樓不是就100尺那么高，只是用來形容這座樓非常高的一個概數。然后，我又在高樓上畫了一個簡筆的小人兒，伸著長長的手臂，手剛好可以碰觸一顆星星，用來表達“手可摘星辰”然后，為了表示“恐驚天上人”我又畫了一個躺在云朵上睡覺的人。這樣一來，孩子們理解意思后，只讀幾遍就很容易地把整首古詩給記下來了。 接連幾天，我都看到張溢益寶貝中午吃完飯在白板的一個角角上畫畫，我又想到何不就讓寶貝在整張白板上作畫呢？結果這個寶貝給了我們一個大大的驚喜，非但作了一幅巨畫，而且還帶有解說，她畫的是游樂場，這個游樂場里包羅萬象。有飛天魔輪，里面做著很多大人；有旋轉木馬，里面坐著很多小人兒；有動物園，動物園的籠子里面關著大老虎；有大人一手推著嬰兒車，里面躺著小寶寶，另一只手拿著一個吊床；還有一個梳著爆炸頭，留著胡子的男人，把小寶寶嚇得哇哇大哭；令人沒想到的是，竟然還有孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧、白龍馬和妖怪。緊隨其后，張珈源寶貝也以此白板作了一幅巨畫。當然，其他的寶貝也紛紛表示要在白板上作畫，由于時間有限，我會安排在后面的幾天讓寶貝們施展他們的繪畫才能。孩子們的小腦袋瓜里真是有無窮的想象空間，并且藏著很多的寶藏。 后來有一天，我值班。因為那天打算給孩子們講蘇軾的宋詞《水調歌頭》，這首詞分上下闕，內容很多，直接給寶貝們講，可能會晦澀難懂。我就思考怎么能把這首詞給孩子們講明白，還得讓他們喜歡這首詞。忽然一個念頭閃過，蘇軾曾評價王維說：“觀摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩。”我可以在白板上畫一幅關于這首詞的畫呀！因為孩子們喜歡繪畫，然后可能就會因為這幅畫愛上這首詞，只要喜愛，那么他們就會愿意學這首詞。因為，眾所周知，熱愛是最好的老師。但是，我手上只有一個黑色的白板筆，畫最好能變成多彩的，這會更具有吸引力。正在這時，邵老師進來了，說給我一只紅色的白板筆，而且我因為邵老師給我的這支紅筆，進而想到我手中的水彩筆，當時真的是興奮極了，我能聽到我的心臟因興奮而跳得更加有力的砰砰聲。萬事俱備，開始作畫，第一句：“明月幾時有？”問月，所以我就先從月亮畫起，這時畫的是彎月，并給這彎月擬人化，加上了眉毛、眼睛和嘴巴，畫好后整體涂的是嬌黃色。然后是“把酒問青天”，這句少不了主人公，所以我又開始畫作者蘇軾，并且手中端著一個酒杯。“不知天上宮闕，今夕是何年？”此時就需要在云層上構建幾座宮殿，我畫的是三座。云層取吉祥之意，我用的是紫色調。“轉朱閣，低綺戶”需要有一座人間的小房屋，朱漆的大門，鏤空花紋的窗戶。“照無眠”，窗戶外月亮向里面調皮的看，里面畫上一個因思念親人而睡不著覺的人物。“何事長向別時圓”這里天上又畫一輪圓月。畫到此處時，許藝馨寶貝就進到教室里了，我便邀請她和我一起繪畫，她說先給蘇軾的衣服涂上顏色。隨后張珈源寶貝也來了，她給蘇軾的臉涂上顏色。這時，我已經在人間小屋的前面開始鋪上石頭小路了，我讓許藝馨寶貝給石頭涂上顏色，寶貝涂的是七彩石，像一道七色的彩虹鋪在房前，寶貝們開心得手舞足蹈。我又畫了幾座青山，青山下面是一彎清澈的小溪，我讓兩個寶貝在小溪里面畫上一些魚，我就在中間的空地上書寫《水調歌頭》這首詞，寫完蔣知言寶貝也到了，我便開始給寶貝們講解這首這宋詞，每一句結合著繪畫，并伴有一些自編的動作，寶貝們都聽得非常認真，生恐錯過了某些精彩的情節。我每天晚上都有擦干凈黑板的習慣，那天我拿起黑板擦，寶貝們都不讓我擦，說他們太喜歡這幅畫了，我就留到了第二天。 第二天許藝馨寶貝又早早地來到了教室，我便和她一起開始熟讀這首詞，邊讀邊做動作，沒用多久，我感覺她就已經能背誦下來了，我就嘗試著讓她背誦，不斷地鼓勵她，給她自信，待到她真的背誦下來，她開心極了。然后，她告訴我過幾天她就要過生日了，她說她給我許了兩個愿望，讓我挑選一下：一個是身體健康，一個是擁有魔法。真的是好感動。這時，張珈源和蔣知言寶貝也都到了，帶他們兩個讀了兩遍之后，嘗試讓他們兩個背誦，兩個寶貝背誦得都非常熟練。說句心里話，這首詞真的很有難度，即使我們大人背誦也需要一定時間的，可是，孩子們卻很快地就完成了。 這不僅又讓我想到彭端淑的那段話：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎，學之，則難者亦易矣，不學，則易者亦難矣。”意思是說天下的事情有困難和容易的區別嗎？只要肯做，那么困難的事情也變得容易了；如果不做，那么容易的事情也變得困難了。人們做學問有困難和容易的區別嗎？只要肯學，那么困難的學問也變得容易了；如果不學，那么容易的學問也變得困難了。 孩子們表現得這么好，我通過拈鬮的方式，獎勵了他們每人一座“宮殿”。我把桌子擺在白板前，把三個寶貝抱上桌子，我在后面扶住他們，讓他們裝飾自己的宮殿。許藝馨寶貝說：“老師，我一直有一個愿望，就是想有一天飛上天空，今天我終于實現了。”寶貝們用自己的繪筆裝飾著自己的宮殿，許藝馨寶貝還在她的宮殿，給我鋪了一張床。還給我裝飾了廚房，還有水果。我說：“到天上我就不做飯了。”許藝馨寶貝悄悄告訴我說：“不用你自己做，我給你請護工。”蔣知言寶貝還把右面的圓月改成了菠蘿，張珈源寶貝也把左邊的彎月改成了香蕉。裝飾完自己的宮殿，在他們美美的欣賞中，我又把他們都抱下來，他們就紛紛下凡，回到人間了。 古詩詞流傳至今，是幾千年的經典，真的很美。只是對于初學者來說，理解古詩詞會有一定的難度，作為孩子們的啟蒙老師，我有責任去尋求一條優美的小路，讓孩子們沿著這條小路，走進古詩詞，愛上古詩詞，把經典傳承下去。

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