幼兒園升班攻略

周溪幼教中心

暑假過(guò)后 小班的孩子要升入中班 中班的孩子要升入大班 對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，又是一次不小的挑戰(zhàn) …… 進(jìn)入中、大班后 孩子會(huì)發(fā)生哪些變化呢？ 面對(duì)不同的年齡階段及內(nèi)在成長(zhǎng)需求 作為家長(zhǎng)及教育者又要提供怎樣的幫助呢？ 今天帶領(lǐng)大家一起來(lái)提前了解下 中班篇 ?? 升中班孩子的特點(diǎn)是？ 由于孩子各種生理機(jī)能逐漸完善了，對(duì)成人的依賴降低，使他們感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，可以獨(dú)立做很多事情了。孩子的行為、語(yǔ)言、思維方式也都產(chǎn)生了變化。 ?動(dòng)作能力需求大 與小班孩子相比，中班孩子的動(dòng)作進(jìn)一步發(fā)展，活動(dòng)能力增強(qiáng)，喜歡跑、跳、攀、鉆等各種活動(dòng)。 游戲內(nèi)容更加豐富，有一定的情節(jié)，游戲中能與他人合作。 ?經(jīng)常愛(ài)問(wèn)：為什么？ 到了中班，孩子就變得不一樣了，孩子喜歡問(wèn)為什么，追著成人后面問(wèn)不停。 他們正是通過(guò)這些問(wèn)題使他腦海中的世界圖像更加鮮明、具體。 ?聰明中帶一點(diǎn)小麻煩 中班處在游戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛(ài)玩游戲而且會(huì)玩游戲。他們會(huì)自己確定主題，安排角色，獨(dú)立游戲并在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系，而且這一年他們會(huì)擁有相對(duì)穩(wěn)定的友誼了。 但由于交往技能的不足，不知道有些交往的方式是容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為，因此需要成人耐心引導(dǎo)。 ?嘴巴甜但也敏感 這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展，運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。 同時(shí)，他們對(duì)情感的感知性更為敏感。如果你幾天不理他，他會(huì)很傷心，還會(huì)和家人說(shuō)：是不是XX不喜歡我了？” ?給家長(zhǎng)的建議 幼兒園小班升中班，由于相隔一個(gè)長(zhǎng)假期，孩子很多習(xí)慣的養(yǎng)成都有所淡忘，建議家長(zhǎng)一起幫助孩子提升學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和安全意識(shí)，平穩(wěn)升班。 1. 在家里陪孩子一起玩積木等各類游戲。 2. 做孩子的觀眾，傾聽(tīng)孩子的講述，并適時(shí)提問(wèn)。 3. 養(yǎng)成每天固定的閱讀時(shí)間，讓孩子自主選擇圖書(shū)。 4. 每周開(kāi)展1-2次親子活動(dòng)，比如和孩子畫(huà)一幅畫(huà)。 5. 多帶孩子出去玩，如小花園、朋友家等。 6. 與不同年齡段的孩子相處，不膽怯。 7. 成人主動(dòng)表達(dá)情感，讓孩子去感受。 8. 利用紀(jì)錄片、參觀博物館等多種形式，普及安全常識(shí)。 大班篇 ?? 升大班孩子的特點(diǎn)是？ 經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，即將升入大班的孩子已經(jīng)適應(yīng)了集體生活。在情緒情感上也不像以前那么容易變化，孩子們的自主意識(shí)也愈發(fā)的強(qiáng)烈。 ?動(dòng)作協(xié)助能力增強(qiáng) 大班孩子在力量、耐力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性上又上一個(gè)臺(tái)階。可以多帶領(lǐng)孩子做一些球類運(yùn)動(dòng)，書(shū)寫(xiě)握筆也可以練習(xí)起來(lái)。 ?自主性、主動(dòng)性提高 與中班相比，大班孩子不僅常會(huì)問(wèn)你各種為什么，他還常會(huì)挑戰(zhàn)成人的權(quán)威，問(wèn)你“憑什么”。 大班孩子不再滿足于追隨、服從老師，而是有了自己的想法和主見(jiàn)。 ?活動(dòng)更加有目的、有計(jì)劃 大班孩子已經(jīng)完全有能力在行動(dòng)之前對(duì)自己要做的事情有一個(gè)大致的想法，有計(jì)劃并能堅(jiān)持完成自己的計(jì)劃。 但是這種目的性、計(jì)劃性不是自然發(fā)生的，它依賴于成人的引導(dǎo)。 ?喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容 5-6歲的孩子有強(qiáng)烈的好奇心，他們思維積極、活躍，愿意學(xué)習(xí)新東西。 而且他們喜歡有一定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容、問(wèn)題情境，在經(jīng)過(guò)自己的努力克服一定的困難后，解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)會(huì)帶給他們極大的滿足和快樂(lè)。 ?給家長(zhǎng)的建議 . 大班正是從幼兒園到小學(xué)的重要過(guò)渡階段，有效的幼小銜接絕不僅僅是拼音數(shù)學(xué)的單純技能學(xué)習(xí)，而是通過(guò)身心智的全面培養(yǎng)。 暑期，家長(zhǎng)們就可以從良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始著手培養(yǎng)。 1. 科學(xué)和規(guī)律的作息 進(jìn)入大班前的這個(gè)假期中，請(qǐng)家長(zhǎng)們務(wù)必調(diào)整好孩子的作息時(shí)間，不賴床，不晚睡，適當(dāng)縮短午睡時(shí)間。 2. 培養(yǎng)孩子的計(jì)劃性、執(zhí)行力和專注力 一天中固定一個(gè)小時(shí)，請(qǐng)孩子計(jì)劃自己要做的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃。 比如自己看繪本、畫(huà)畫(huà)、做手工等等，使孩子每天的生活富有節(jié)奏和規(guī)律。 3. 樹(shù)立時(shí)間觀念 提醒孩子早睡早起，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃飯、洗澡等，并改變無(wú)節(jié)制看電子屏幕的習(xí)慣。 4. 豐富孩子的運(yùn)動(dòng)類型，設(shè)定每日運(yùn)動(dòng)的小目標(biāo)。 5. 與孩子共同制定家務(wù)清單，并給予適當(dāng)精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 6. 帶孩子去超市、菜市場(chǎng)、公交站等，讓孩子在生活中運(yùn)用數(shù)字。 7. 利用家中的廢舊材料來(lái)開(kāi)展游戲。 -end-